Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

zichtet, damit an jedem Tag mit Hausaufgaben/Lernzeiten ein Lehrer im OGS Team präsent
ist und seine Lehrerprofessionalität einbringen kann.
Um eine möglichst hochgradige Individualisierung der Hausaufgaben/Lernzeit zu ermöglichen,
werden an 2 Tagen in der Woche (Mittwoch und Donnerstag) zur Unterstützung des
Stammpersonals 4 zusätzliche Lernhelfer eingesetzt (je 2 pro Lerngruppe). Dies sind Schüler/innen
der Klasse 7 der benachbarten Realschule Rietberg. Im Rahmen eines Kooperationsprojekts
zwischen Martinschule und Realschule leisten die Realschüler als Alternative zu
ihrem Religionsunterricht 2 Stunden in der Woche soziale Arbeit im Rahmen des Offenen
Ganztags der Martinschule. Sie erhalten am Ende des Schulhalbjahres eine Beurteilung, in der
ihre Leistung beschrieben wird. Die Kernaufgabe der Lernhelfer ist, 1 bis 2 festgelegte Schüler
der Hausaufgaben/Lernen Gruppe bei den Hausaufgaben zu unterstützen, mit ihnen Leseübungen
durchzuführen oder erklärend und beratend zur Seite stehen. Es hat sich gezeigt,
dass alle eingesetzten Lernhelfer schnell eine gute Anbindung an „ihre“ Förderschüler gefunden
haben und ihre Aufgaben zuverlässig, einfühlsam und verantwortungsvoll ausführen. Die
Martinschüler mögen ihre Lernhelfer und nehmen ihre Unterstützung gerne und dankbar an.
Eine weitere Aufgabe der Lernhelfer besteht darin, „ihre“ Schüler auch im zweiten Teil der
Hausaufgaben/Lernzeit im Computerraum zu betreuen. Aufgabe der Lernhelfer ist es, den
reibungslosen Ablauf des Lernens mit dem Trainingsplan zu kontrollieren und zu unterstützen.
Individuelle Förderung mit Trainingsplänen
Jeder Schüler hat einen individuellen Trainingsplan für die Fächer Deutsch und Mathematik.
Diese Trainingspläne sind eng abgestimmt auf das breite, umfassende Lernangebot der Lernsoftware
Budenberg. Die Software umfasst inhaltlich einen Großteil des Kernaufgabenspektrums
der Fächer Mathematik und Deutsch der Förderschule L, so dass sich ein großer Teil des
Lernstoffs üben und trainieren lässt. Die Software Oberfläche ist gut strukturiert und auf die
Aufgaben fokussiert, sie bietet wenig Ablenkungsmöglichkeiten für die Schüler. Ein konzentriertes
Arbeiten an den Kernaufgaben wird daher erleichtert. Auch die Bedienung des Programms
ist schnell erlernbar. Die Auswertung und Bewertung der Schülerarbeit ist auch für
Schüler gut ablesbar. Die Aufgabenstellungen sind abwechslungsreich und vielfältig.
Die Aufgaben der Software sind eingeteilt in 3 aufeinander aufbauende Schwierigkeitsstufen.
Zu jeder Aufgabenart lassen sich synchrone Arbeitsblätter ausdrucken. Der Nachteil der großen
Umfänglichkeit der Software ist, dass ihre Übungsinhalte dadurch unübersichtlich werden
und sowohl Schüler als auch Lehrer schnell den Überblick verlieren können über schon geübte
oder nicht geübte Aufgaben. Bei 16 Kindern geht dieser Überblick gänzlich verloren.
Daher wurden analog zum Aufbau und zur Gliederung der Übungsaufgaben des Software
Pakets Trainingspläne erstellt, in denen alle Aufgabengruppen der Software in einer Tabelle
übersichtlich erfasst sind. Es gibt die Trainingspläne Deutsch 1, Deutsch 2, Deutsch 3 sowie
Mathematik 1, Mathematik 2 und Mathematik 3. Jeder Schüler erhält seinen eigenen Trainingsplan.
In den Trainingsplänen werden das Datum und das Ergebnis des Trainings aufgeschrieben,
ebenso, ob ein entsprechendes Arbeitsblatt zum Thema bearbeitet wurde. So erhalten Schüler,
Trainer und Klassenlehrer einen guten Überblick über die bearbeiteten Aufgaben. Die Klassenlehrer
können zudem in den Trainingsplänen ankreuzen, welche Aufgabenschwerpunkte
„ihr“ Schüler vordringlich bearbeiten sollte. So entstehen individuelle Trainingspläne.
Schulprogramm Martinschule Seite 59