Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

stärkerer Bezug zum Stufenmodell
4.5.7 Einzelbetreuung
Die Einzelbetreuung durch einen Sozialpädagogen / Erzieher in den ersten Tagen nach
der Neuaufnahme in die SST ist in der Regel sinnvoll, um einen ersten Beziehungsschritt
aufzunehmen und den Jugendlichen/das Kind vor Überforderung zu schützen.
Im Einzelfall ist die Betreuung eines Kindes/eines Jugendlichen während des Unterrichts
durch einen Sonderpädagogen oder einen Sozialpädagogen in der Basisklasse
der Schulstation notwendig. Der Erwachsene betreut das ihm zugeordnete Kind während
des Unterrichts oder entwickelt im Rahmen des Unterrichts/des Themas eigene
Fördermöglichkeiten, um diese z.B. selbstständig in einem Nebenraum oder außerhalb
des Gebäudes durchzuführen.
Einzelbetreuung kann in massiven Konfliktfällen und ihrer Aufarbeitung sinnvoll sein.
Um auch Kindern und Jugendlichen mit erheblichen Barrieren der Teilhabe und des
Lernens außerschulische Unternehmungen zu ermöglichen, ist eine Begleitung z.B.
während eines Tagesausfluges oder einer ähnlichen Unternehmung durch einen Erzieher
des Jugendwerks stets hilfreich.
Einzelbetreuung findet auch dreimal wöchentlich in der Zeit von 14.00h bis 15.30h für
die Schüler statt, die sich in der Umschulungsphase oder in Praktika befinden. Das intensive
Lernen am Stoff oder an Problemen in der Integrationsschule steht hier im
Vordergrund.
4.5.8 Unterricht am Nachmittag
Dreimal wöchentlich steht in der Zeit von 14.00h bis 15.30h den Schülern aus der probeweisen
Rückschulungsphase, den voll zurück geschulten Schülern und den zur probeweisen
Rückschulung anstehenden Schülern der Aufbauklasse die Schulstation offen.
Die voll integrierten Schüler erscheinen freiwillig nach eigenem Ermessen, die anderen Schüler
in Absprache mit ihren Integrationsschulen und Gruppenleitungen nach Auftrag / Anweisung.
Die letzte Entscheidung über die Teilnahme trifft die Schulstation. Angeboten werden
im Nachmittagsunterricht:
die Aufarbeitung von Konflikten in der Integrationsschule (unter Einbeziehung der Informationen
der Integrationsbegleitungen)
die Besprechung von Klassenarbeiten aus der Regelschule
die Vorbereitung von Klassenarbeiten
die angemessene Notierung von Hausaufgaben
die Führung von Heften und Mappen
Ranzenbegutachtung
Hausaufgabenbetreuung
Aufarbeitung von Lernrückständen
Schulprogramm Martinschule Seite 322