Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

Die folgenden fachlich benannten Inhalte sind als integrativer Bestandteil eines ganzheitlichen
und schülerorientierten Lernansatzes zu verstehen. Es bedeutet, dass die beispielhaft
benannten Inhalte je nach Klassensituation sowohl unter Förderschwerpunkten sinnvoll sein
können als auch unter rein fachlichen Gesichtspunkten.
3.2.6.1 biologische Inhalte
Kennenlernen des Schulgartens mit den vorhandenen Pflanzen, Tieren, notwendigen
Verhaltensweisen und Arbeitsgeräten im Wechsel der Jahreszeiten. (Dieses
könnte z.B. unter dem Förderschwerpunkt:“ Aufbau von verantwortlichem Verhalten
für etwas“ geschehen.)
Kennenlernen des eigenen Körpers und seiner Veränderungen mit dem Ziel der
Ich-Stärkung.
Erweiterung des Bewusstseins über sich durch das Phänomen der Schwangerschaft
und Geburt.
Das Prinzip der Entwicklung im unmittelbaren Umfeld der Schule an Pflanzen und
Tieren erleben.
Erlernen biologischer Arbeitsweisen wie Vergleichen, Beobachten, Benennen,
Ausgraben, Messen.
Körperhygiene: Toilettengang, Händewaschen, Duschvorgang, Zahnpflege.
Ernährungsgewohnheiten überprüfen und Alternativen erfahren.
3.2.6.2 hauswirtschaftliche Inhalte
Das Kennenlernen von Pflanzen, Früchten und Gewürzen des Schulgartens kann
abgerundet werden durch die Herstellung und den Verzehr einfachster kleiner Gerichte,
wie z.B. Rohkostsalate, Pfefferminztee, Kartoffelspeisen etc.
Bei der Herstellung der Gerichte werden die SchülerInnen mit einfachen Bildrezepten
vertraut gemacht und in die Lage versetzt, diese zu „ lesen“.
Beim Arbeiten in der Küche werden verschiedene Grundfertigkeiten erlernt.
Grundfertigkeiten zum Bereich Wasser:
Abwischen des Tisches
Waschen von Nahrungsmitteln
Spülen von Geschirr
Grundfertigkeiten zum Bereich Hand:
Öffnen von Packungen
Einschütten in ein Gefäß
Entnehmen aus Packungen oder Gefäßen
Grundfertigkeiten zum Bereich Messer:
Bestreichen
Ausbohren von Kernhaus
Schulprogramm Martinschule Seite 200