Schulprogramm - Martinschule Rietberg-Verl

Die Theaterarbeit dieser AG ist nicht vorrangig produkt-, sondern prozessorientiert. Die Jugendlichen
bringen sich mit ihren Ideen, Wünschen und Vorstellungen ein und entwickeln so
durch vielfältige Improvisationen ein eigenes Stück.
In Anlehnung an den theaterpädagogischen Ansatz der „systemisch-konstruktiven Theaterpädagogik“
nach Lars Göhmann bietet die Theaterarbeit dieser AG die Möglichkeit der Integration
der sonderpädagogischen Ziele mit denen einer künstlerisch-ästhetischen Bildung. Die
Steigerung und Förderung von motorischer, sensorischer, sprachlicher, sozialer, emotionaler
und kognitiver Kompetenz geschieht in Verknüpfung mit den Lebenswirklichkeiten der Jugendlichen.
Die Basis dazu bilden die individuellen und subjektiven Erfahrungen, die sie in
die Konstruktionen von Szenen und letztendlich in die Stücke einbringen. Denn die „Konstruktion
von Wirklichkeit“ steht in der allgemeinen Theaterpädagogik im Vordergrund.
Trotzdem muss es im Theaterspiel Bedingung sein, eine eigenständige theatrale Wirklichkeit
zu erschaffen, die zu Differenzerfahrungen führt. Dabei geht es zum einen darum, eigene Erfahrungen
und Gefühle in das Spiel einzubringen, aber auch darum, sich in die Gefühlswelt
anderer hinein zu versetzen, in fremde Rollen zu schlüpfen und Empathie zu erleben. Hierbei
ist beispielsweise das Übertreiben einer Rollenfigur wünschenswert und erlaubt, um sich einer
Person, einer bestimmten Situation oder einem Gefühl zu nähern. In der theaterpädagogischen
Arbeit kann es möglich sein, Kommunikationsebenen herzustellen, in denen die Jugendlichen
Zusammenhänge zwischen einer realen und einer fiktiven Welt feststellen können,
reflektieren und in neue szenische Ideen umsetzen.
Beim Theaterspielen erlernen die Jugendlichen folgende Schlüsselqualifikationen, die im alltäglichen
Leben von großer Bedeutung sind:
Selbstkompetenzen (z.B. Selbstbewusstsein, Belastbarkeit bzw. Durchhaltevermögen,
Eigeninitiative, Entscheidungsfähigkeit oder Flexibilität),
Sozialkompetenzen (z.B. Verantwortungsbereitschaft, Teamfähigkeit, Kommunikationsfähigkeit
und Kritikfähigkeit),
kulturelle Kompetenzen in Beziehung zu Kulturen, Generationen oder Religionen (u. a.
Toleranz, Offenheit sowie kulturelle Identität) oder
Methodenkompetenzen (Lern-, Planungs-, Organisations- und Reflexionsfähigkeit sowie
Medienkompetenzen).
Auch künstlerische Kompetenzen sind zu erwähnen, wie z.B. Kreativität, Wahrnehmung/Ausdruck,
Umsetzung/Gestaltung, Sprache/Körpersprache, Phantasie und Sinnlichkeit.
Die Theater-AG der Martinschule belegte den 1. Platz mit dem Film: LOOK! OUR
MOVIE OF LUCK.
Die Theater-AG der Martinschule nahm am Videoprojekt "Klappe, die FÜNFTE" teil. Die
Gruppe bestand in diesem Schuljahr (2011/12) aus 7 Jugendlichen der Klassen 8 und 9, die
zum Teil bereits seit 2 Jahren Erfahrungen im Theaterspielen haben.
Glück – Unter diesem Motto stand in diesem Jahr das Projekt „Klappe, die FÜNFTE - Kinder
und Jugendliche aus dem Kreis Gütersloh filmen mit Profis“, das vom Kreismedienzentrum
Gütersloh vom 14.06. – 06.07.2011 ausgerichtet wurde.
Schulprogramm Martinschule Seite 146