VENTILACIÓN MECÁNICA NO INVASIVA - Acta Sanitaria

de forma individual o en equipos en el manejo global del
paciente sometido a VMNI.
Los factores constituyentes del proceso formativo son:
1. El docente o formador: Profesionales con conocimientos
acreditados en VMNI y formación de formadores,
pertenecientes a servicios de cuidados críticos,
urgencias y/o emergencias. Las funciones del profesorado
serán:
A. Proporcionar la información necesaria sobre la enseñanza
y el aprendizaje, de acuerdo con los principios
de educación de adultos.
B. Dirigir las sesiones de enseñanza, e impartir tanto las
clases teóricas como las prácticas.
C. Actuar como modelo de enseñanza y comunicación en
todas las áreas del programa.
D. Mostrar en su relación con los alumnos, las estrategias
más adecuadas para la enseñanza de VMNI.
2. El discente o alumno: Enfermeros de servicios de
Urgencias, Emergencias, Unidades de reanimación postquirúrgica,
Atención Primaria y Cuidados Críticos.
Los objetivos: El logro de una serie de objetivos es la
causa principal por la que se planifica la enseñanza. Ahora
bien, esos objetivos deben estar definidos de manera precisa
para que sean de utilidad a la hora de llevar a cabo la planificación.
Objetivo General:
Adquirir el marco competencial adecuado (conocimientos,
habilidades y actitudes) sobre ventilación mecánica no invasiva:
indicaciones, aplicación y cuidados del paciente.
568