zum Download (8,57 MB) - Kultur bildet

ARBEITSMARKT KOOPERATION KULTUR UND UND QUALIFIZIERUNG VERNETZUNG 137
Weiter hat der Deutsche Kulturrat deutlich gemacht, dass ein zusätzlicher Qualifikationsbedarf
besteht, wenn die Kooperation von Schule und außerschulischen Einrichtungen
gelingen soll. Der Deutsche Kulturrat stellt hierzu in der Stellungnahme „Chancen der
Kulturellen Bildung nutzen! Stellungnahme des Deutschen Kulturrates zum Ausbau der
Ganztagsschulen“ (siehe Teil D) fest:
Chancen der Kulturellen Bildung nutzen (Deutscher Kulturrat)
In der Aus- und Fortbildung müssen Lehrerinnen und Lehrer aber auch die Fachkräfte der
kulturellen Bildung für die gemeinsame Arbeit qualifiziert werden. Die Ganztagsschule
eröffnet die Möglichkeit, die zum Teil noch bestehende Trennung zwischen schulischem
Unterricht am Vormittag und außerschulischen Angeboten am Nachmittag zu überwinden.
Damit dieses gelingt, ist die Bereitschaft zur Zusammenarbeit und der gegenseitigen
Anerkennung der spezifischen Bildungskonzepte erforderlich.
Die verstärkte Kooperation von Schule und außerschulischen Trägern bedeutet nicht, dass
die außerschulischen Träger in der Schule aufgehen dürfen. Zusätzlich zur Schule bedarf es
weiterhin einer funktionierenden Infrastruktur außerschulischer kultureller Bildung.
5.2 Einbeziehung aller künstlerischer Bereiche
in die Ganztagsschule
In Kapitel 2 wurde kursorisch aufgeführt, mit welchen Landesverbänden die verschiedenen
Landesregierungen bereits Kooperationsvereinbarungen geschlossen haben. Besonders prominent
ist der Musikbereich vertreten. Dieses verwundert insofern nicht, als hier eine bereits
in mehreren Jahrzehnten gewachsene Infrastruktur kultureller Bildung besteht. Bei aller
Bedeutung der musikalischen Bildung darf sich die Einbeziehung kultureller Bildungsarbeit
in die Schule jedoch nicht allein auf die Sparte Musik stützen.
In seiner Stellungnahme „Chancen der Kulturellen Bildung nutzen! Stellungnahme des
Deutschen Kulturrates zum Ausbau der Ganztagsschulen“ hat der Deutsche Kulturrat unterstrichen,
dass alle künstlerischen Sparten bei der Entwicklung der Ganztagsschule einbezogen
werden müssen. Der Deutsche Kulturrat hat formuliert:
Chancen der kulturellen Bildung nutzen (Deutscher Kulturrat)
Bei der Einbeziehung der kulturellen Bildung in die Ganztagsschule müssen alle künstlerischen
Sparten gleichberechtigt berücksichtigt werden. Den Deutschen Kulturrat erfüllt die
sich derzeit abzeichnende Entwicklung mit Sorge, dass nicht alle künstlerischen Sparten
gleich intensiv einbezogen werden. Jede künstlerische Sparte spricht andere Sinne, Fertigund
Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen ab. Die Ganztagsschule bietet die Chance,
die gesamte Breite an kulturellen und künstlerischen Ausdrucksformen zu vermitteln.