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RAHMENBEDINGUNGEN KULTURELLER BILDUNG 57
Angebot, beginnend mit der Klassenstufe sieben. Ganztagsschulstandorte in den anderen
Schulformen und -stufen werden in den darauf folgenden Schuljahren eingerichtet
Hessen
Hessen unterscheidet folgende Formen:
· Schulen mit pädagogischer Mittagsbetreuung: an mindestens drei Tagen ist bis 14.30 Uhr
eine pädagogische Betreuung zu gewährleisten; die Teilnahme ist freiwillig; im Rahmen des
Konzepts kann zusätzliches Lehrpersonal zugewiesen werden
· Kooperative Ganztagsschulen in offener Form: verlässliche Ganztagsbetreuung an vier Wochentagen
von 7.30 bis 17.00 Uhr; die Teilnahme an zusätzlichen Angeboten ist freiwillig; die
Verzahnung von Unterricht und Ganztagsangeboten ist im Schulprogramm ebenso darzustellen
wie die enge Kooperation der Ganztagsschule mit dem Schulträger, Einrichtungen der
Jugendhilfe, Musikschulen, Vereinen und sonstigen außerschulischen Partnern. Für die Durchführung
des Ganztagsangebots erhalten die Schulen einen Zuschlag von bis zu 20 Prozent, der
teilweise in Geld (mindestens eine halbe Stelle) und teilweise in Stellen gewährt wird.
· Kooperative Ganztagsschulen mit gebundener Form: verlässliches Ganztagsangebot an
fünf Nachmittagen; die Teilnahme ist ganz oder teilweise verpflichtend; Förderkurse, Wahlangebote
sowie den Unterricht ergänzende und erweiternde Arbeitsgemeinschaften, die
Betreuung von Hausaufgaben und Stillarbeit sowie die Teilnahme an offenen Sport- und
Spielgruppen zählen zum Angebot. Stundenzeiten und der rhythmisierte Wechsel von
Bildungs- und Freizeitangeboten können schulintern geregelt werden. Die Verzahnung
von Unterricht und Ganztagsangeboten ist im Schulprogramm ebenso darzustellen wie
die enge Kooperation der Ganztagsschule mit dem Schulträger, Einrichtungen der Jugendhilfe,
Musikschulen, Vereinen und sonstigen außerschulischen Partnern. Die personelle
und sächliche Zusatzausstattung der gebunden Ganztagsschulen hängt von der Schulform
ab. Grundschulen erhalten ein Plus von bis zu 30 Prozent auf die Grundzuweisung
für Lehrerinnen und Lehrer, Sonderschulen einen Zuschlag von 25 Prozent und Schulen
der Sekundarstufe I ein Mehr von 20 Prozent. Die Zuweisung wird in Stellen und Mitteln
(mindestens in Höhe einer halben Stelle) gewährt.
Mecklenburg-Vorpommern
Für Mecklenburg-Vorpommern hat die Schaffung einer modernen, leistungsfähigen und
bedarfsgerechten Infrastruktur für Schulen in Ganztagsform Priorität. Die Bundesmittel
dienen als Investitionen dem Aufbau neuer Ganztagsschulen, der Weiterentwicklung bestehender
Schule zu Ganztagsschulen, der Schaffung zusätzlicher Ganztagsplätze an bestehenden
Ganztagsschulen und der qualitativen Weiterentwicklung bestehender Ganztagschulen.
Die Zuwendungen geschehen nach Maßgabe der Richtlinie und der Verwaltungsvorschriften
zu § 44 der Landeshaushaltsordnung (LHO) als Investitionen zur Errichtung und
zum Ausbau von Schulen mit ganztägigen Bildungs- und Betreuungsangeboten. Gefördert
werden Schulen mit pädagogischem Konzept und Schulen einschließlich der Horte sowie
Schulen und Trägern der Jugendhilfe auf der Grundlage eines pädagogischen Konzeptes.
Folgende Teilnehmerzahlen müssen längerfristig erreicht werden:
· Offene Ganztagsschule: An Grundschulen und Förderschulen müssen mindestens die Hälfte
der Schülerinnen und Schüler einer Jahrgangsstufe teilnehmen, bei Schulen des Sekundarbereichs
I mindestens 60 Schülerinnen und Schülern oder die Hälfte der Schüler
zweier Jahrgangsstufen.