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RAHMENBEDINGUNGEN KULTURELLER BILDUNG 29
2.2.7 Bologna-Prozess
Bildung in Europa ist aber weitaus mehr als die Förderung einzelner Projekte oder der
Mobilität von Studierenden und Lehrenden in Europa. Mit dem so genannten Bologna-
Prozess soll die Hochschullandschaft in Europa so verändert werden, dass ein europäischer
Bildungsraum entsteht.
Bereits im Jahr 1998 haben die Bildungsminister Frankreichs, Italien, Großbritanniens
und Deutschlands die so genannte Sorbonne-Erklärung unterzeichnet, in der sie dem Willen
Ausdruck verleihen, bestehende Hemmnisse abzubauen und die Zusammenarbeit im
Hochschulbereich zu verbessern. Im Jahr 1999 unterzeichneten 29 europäische Nationen
die Bologna-Erklärung und verpflichten sich damit bis zum Jahr 2010 einen europäischen
Hochschulraum zu schaffen. Neben den EU-Mitgliedsstaaten und damaligen Beitrittskandidaten
haben weitere europäische Staaten die Bologna-Erklärung mit unterzeichnet, so
dass sie über die Europäische Union hinaus wirkt. Unterzeichnerstaaten sind: Belgien, Bulgarien,
Dänemark, Deutschland, Estland, Finnland, Frankreich, Griechenland, Großbritannien,
Irland, Island, Italien, Kroatien, Lettland, Lichtenstein, Litauen, Luxemburg, Malta,
Niederlande, Norwegen, Österreich, Polen, Portugal, Rumänien, Slowakische Republik,
Slowenien, Spanien, Schweden, Schweiz, Tschechische Republik, Türkei, Ungarn und Zypern.
In der Bologna-Erklärung haben sich die Unterzeichnerstaaten auf folgende Ziele verständigt:
Einführung eines Systems leicht verständlicher und vergleichbarer Abschlüsse,
Schaffung eines zweistufigen Systems von Abschlüssen,
Einführung eines Leistungspunktesystems,
Beseitigung von Mobilitätshemmnissen,
Förderung der europäischen Zusammenarbeit in der Qualitätssicherung
Förderung der europäischen Dimension in der Hochschulausbildung.
Die erste Nachfolgekonferenz fand im Jahr 2001 in Prag statt. Hier wurden die bisherigen
Ziele des Bologna-Prozesses bekräftigt und drei zusätzliche Ziele verabschiedet:
Förderung des Lebenslangen Lernens,
Förderung der Beteiligung der Studierenden an der Gestaltung des europäischen Hochschulraums
Förderung der Attraktivität des europäischen Hochschulraums.
In der zweiten Nachfolgekonferenz im Jahr 2003 in Berlin wurden zum einen konkrete
Umsetzungsprojekte bis zum Jahr 2005, hierzu soll die dritte Nachfolgekonferenz in Bergen
(Norwegen) stattfinden, definiert. Zusätzlich wurde vereinbart:
die Doktorandenausbildung in den Bologna-Prozess einzubeziehen,
Bachelor/Master-Studiengänge einzuführen,
die Anerkennung von Abschlüssen zu verbessern,
die Qualitätssicherung auf institutioneller, nationaler und europäischer Ebene zu fördern.
Bei der Konferenz in Bergen sollen sowohl die Fortschritte vorgestellt als auch weitere Ziele
festgelegt werden. Die Bundesrepublik Deutschland hat zu den Nachfolgekonferenzen jeweils
einen Nationalen Bericht zur Umsetzung des Bologna-Prozesses in Deutschland vorgelegt.
Der Bericht wird gemeinsam vom Bundesministerium für Bildung und Forschung sowie
der Kultusministerkonferenz erstellt.