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INFRASTRUKTUR KULTURELLER BILDUNG 87
rungsverlusten betroffen. Demgegenüber haben Baden-Württemberg und Bayern günstige
Voraussetzungen für eine nachhaltige Bevölkerungsentwicklung. Sie prosperieren wirtschaftlich
und können die fehlenden Geburten bislang durch die Binnenwanderung innerhalb
Deutschlands sowie Zuwanderung ausgleichen.
Bevölkerungswachstum haben in erster Linie nur noch Kreise im so genannten Speckgürtel
großer prosperierender Städte zu verzeichnen. Junge Familien ziehen dorthin und pendeln
zur Arbeit in die Städte. Dieses hat auch zur Folge, dass die Städte teilweise immer mehr zu
Quartieren werden, in denen die Gesellschaftsschichten leben, die unterprivilegiert sind.
Das trifft auf Arbeitslose und Sozialhilfeempfänger aber auch auf Migranten zu.
Eine veränderte Bevölkerungsstruktur wird Auswirkungen auf die kulturelle Infrastruktur
haben. Bereits heute haben Bundesländer mit einer starken Abwanderung wie Mecklenburg-Vorpommern
damit zu kämpfen, mangels Kindern die wohnortnahe Versorgung mit
Schulen sicherzustellen. Wie sieht es dann erst mit Einrichtungen der kulturellen Bildung
wie Jugendkunstschulen oder Musikschulen aus? Wenn weniger Kinder da sind, sinkt auch
das Potenzial an Interessenten für das Angebot. Es ergibt sich daraus die Frage, inwieweit
ein kulturelles Angebot gerade für Kinder und Jugendliche noch aufrechterhalten werden
kann.
Die gesamte kulturelle Bildungslandschaft wird sich auf die Veränderung einstellen und
antizipatorisch darauf reagieren müssen, will sie ihren Stellenwert erhalten. Bislang stehen
zumeist Kinder und Jugendliche im Mittelpunkt der Arbeit, ohne diese wichtige Zielgruppe
zu vernachlässigen, müssen neue Angebote unterbreitet und neue Nutzergruppen erschlossen
werden. In den Musikschulen werden in den letzten Jahren vermehrt Vorstöße
unternommen, Erwachsene zu gewinnen, doch sind insgesamt noch Hürden zu überwinden.
Die starke Fokussierung einiger Akteure der kulturellen Bildung auf Kinder und Jugendliche,
bei aller Bedeutung, die diese Gruppe für die künftige Partizipation an Kunst
und Kultur hat, wird es nicht leicht machen, einen Kurswechsel anzusteuern. In einigen
interessanten Projekten und vor allem durch den bereits genannten Förderschwerpunkt der
Kulturstiftung des Bundes wird gezeigt, in welcher Weise die Kulturpolitik und wie Künstlerinnen
und Künstler dieses Problem der Schrumpfung aufgreifen und bearbeiten können.
3.1.2 Herausforderung Migration
Deutschland ist seit einigen Jahrzehnten längst ein Einwanderungsland und wird angesichts
der beschriebenen demografischen Entwicklung auch künftig auf Zuwanderung angewiesen
sein. Darüber hinaus ist die Geburtenrate bei Migrantinnen deutlich höher als bei
deutschstämmigen Frauen, so dass auch ohne weitere Zuwanderung der Anteil der nicht
deutschstämmigen Bevölkerung zunehmen wird. Obwohl Migration kein neues Phänomen
ist, wird ihm erst seit jüngster Zeit vermehrte Aufmerksamkeit geschenkt, gerade weil
deutlich geworden ist, dass die Integration der Migranten in die deutsche Mehrheitsgesellschaft
zu einem großen Teil nicht gelungen ist. Dies bezieht sich auch auf deutschstämmige
Zuwanderer aus osteuropäischen Staaten, die zwar formal die deutsche Staatsangehörigkeit
haben, bei denen die Integrationsprobleme oft jedoch erheblich sind. Die PISA-Studie hat
deutlich zu Tage gefördert, dass Menschen mit Migrationshintergrund schlechtere Chancen
im deutschen Schulsystem besitzen, was teilweise an mangelnden Deutschkenntnissen
liegt.