Re-education durch Rundfunk - repOSitorium - Universität Osnabrück

„There will be no brutality about a British occupation, but neither will there be
softness or sentimentality. [...] For, taken as a whole, the German is brutal when
he is winning, and is sorry for himself and whines for sympathy when he is
beaten. So be on your guard against ‘propaganda’ in the form of hard-luck stories.
Be fair and just, but don’t be soft.” 347
Das Bewusstsein des Siegers äußerte sich in der Formel der „Umerziehung“ als
das des Lehrmeisters, der einem verwahrlosten Schüler mit Unnachgiebigkeit
gegenübertrat. Wenn Deutschland jemals wieder in die Gemeinschaft der Völker
integriert werden sollte, dann sei es sicher,
„daß wir zuerst und vor allem streng sein müssen. Wie ein Kind, das von seinen
Eltern üble Neigungen geerbt oder sie aus seiner Umwelt aufgenommen hat, so
besitzt die deutsche Nation einige sehr schlechte Qualitäten. [...] Wir müssen
daran gehen, die deutsche Gesinnung umzuschulen.“ 348
In den Führungsebenen der britische Besatzungsarmee war die strenge Haltung
gegenüber den Deutschen Konsens. William Strang, seit 05.06.1945 politischer
Chefberater Montgomerys, sah bis zu seiner Abberufung Ende 1947 selbst
angesichts der materiellen Notlage keinen Grund, davon abzugehen: „The German
people as a whole fully deserve all that they are now suffering and have it in them
to be a menace to us again in the future either alone or in combination with
others. It is not for their sakes that we are paying.” 349 Ebensowenig sah sich
Außenminister Bevin im Herbst 1946 veranlasst, den strengen Austeritäts-Kurs
aufzuweichen – u.a. aus pädagogischen Gründen:
“We must behave like decent and sensible human beings and not like Nazis, but I
appeal to the country not to allow itself to be indulging in sloppy sentiment. It will
not do the Germans any good, and it will only result in misleading them. Having
347 Germany, o.O. 1944, S. 4 f.
348 Britisch Zone Review, 27.10.1945, zit. n. Tracey, Wunschbild, S. 30.
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