Re-education durch Rundfunk - repOSitorium - Universität Osnabrück

und dazu erklärte: „It is no use supposing that British institutions can be
transplanted to German soil.“ 288
Mit der Verordnung 57 verlagerte sich die Einflussnahme der Briten auf den von
Birley geforderten „stimulus of mind on mind“, auf persönliche Kontakte zwischen
britischen Besatzern und deutschen Erziehern. Gelegenheiten dazu waren
erzieherische Fachkonferenzen, Austauschprogramme, Gastprofessuren, die
Einrichtung des Informationscenters „Die Brücke“ und schließlich die „Wilton Park
Lectures“, die aus den ursprünglichen Kriegsgefangenen-Lehrgängen
hervorgegangen waren. 289 Robert Birley reduzierte in dieser Phase die Re-
education auf das Rollenmodell der britischen Demokratie: „We can offer the
strength of our own tradition to Germany [...]. By visits to this country we can
show young Germans and especially the educators of the next generation a living
democratic tradition.“ 290
Die zweite Säule, auf die sich die Re-education-Politik stützen sollte, waren die
Massenmedien. Seit Sommer 1943 wurde deren Rolle diskutiert, zunächst in den
Fachgremien, wenig später auf Kabinettsebene. 291 Besonderes Gewicht lag auf
Presse und Rundfunk, die den Briten prädestiniert schienen, Meinungs- und
Willensbildung, politische Einstellungen und Werte zu beeinflussen.
Ausschlaggebend für diese Einschätzung war die publizistische Tradition, die für
die britische Gesellschaft als Machtkorrektiv und Informationsquelle eine
konstituierende Bedeutung hatte. Zum anderen hatten in den Kriegsjahren die
Briten gesehen, was der Rundfunk auf beiden Seiten in den Köpfen der Menschen
zu leisten imstande war, sei es durch Propaganda, durch Information oder
288
Birley, The German Problem, S. 27.
289
Vgl. Jürgensen, Kulturpolitik, S. 137.; ders., Zum Problem der „Political Re-education“, S. 125 ff.
290
Birley, The German Problem, S. 28.
291
Als erster befasste sich damit Con O’Neill von PWE in seinem Papier „Lines for Emergency Plan;
Propaganda to Germany after her defeat“, PRO/FO 898/370, vgl. Kurt Koszyk, The Press in the
British Zone of Germany, in: Nicholas Pronay/Keith Wilson (Hg.), The Political Re-Education of
Germany and her Allies, London/Sidney 1985, S. 108. Am 24.02.1944 stimmten die Minister den
vom Foreign Office verfassten “guidelines on re-education” zu, die auf die Rolle speziell des
Rundfunks abhoben, vgl. Kettenacker, The Planning of „Re-Education“, S. 68 f.
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