Re-education durch Rundfunk - repOSitorium - Universität Osnabrück

Das Absacken der Stimmungskurve blieb den Besatzern nicht verborgen. Im Juni
1945 meldete der Chef der Militärregierung in Niedersachsen nach London: „It is
said that the ban has hurt the Germans more than anything, because in their view
they are a nation without honour, and without honour they cannot survive.“ 360
Parallel dazu nahmen sich nun Journalisten des Themas an. Die Administration in
Deutschland geriere sich zu kleinkariert und aufpasserisch. Das Verschanzen hinter
den Mauern der Bürokratie würde nicht nur die Effizienz schmälern, sondern auch
den Deutschen die Bereitschaft zur Zusammenarbeit nehmen:
„The Germans exaggerate when they say that a job which under the Control
Commission takes 15 months could be done by them in three, but the masses of
paper on every desk in every British office one visits leaves one with the
impression of harrassed officials unable to reach realities through a wall of files.“ 361
Die vielbeachteten Artikel des Deutschlandreisenden Victor Gollancz sparten nicht
mit Polemik gegenüber den britischen Behörden. Er warf ihnen regelrecht Nazi-
Methoden vor:
„I wonder still, whether the best way to ‚re-educate’ people cursed by a
Herrenvolk tradition is to behave like Herrenvolk – if in the main very kind and
decent Herrenvolk – yourselves. […] We are trying to impose a formalistic
democracy by totalitarian methods.” 362
Es war weniger die Sorge um das deutsche Selbstwertgefühl als das Bewusstsein,
dass weder “indirect rule” noch “re-education” ohne eine kooperationswillige
Bevölkerung funktionieren würden, das die Briten am 14.07.1945 zu einer
Aufhebung des Fraternisierungsverbot veranlasste. In einer „persönlichen
Botschaft“ teilte Montgomery den Deutschen mit:
360 Wochenbericht der Provinzialmilitärregierung Hannover, PRO/WO 171/7955; über die kontroversen
Diskussionen in London vgl. Schneider, Nach dem Sieg, S. 57 f.
361 The Times, 15.10.1946.
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