Re-education durch Rundfunk - repOSitorium - Universität Osnabrück

deutschen Frage. Der Angriff auf das politische Denken, auf die Geistesstruktur
der Deutschen schien ihnen langfristig effektiver als physische Strafen, als
Demontagen oder Dezimierung. Nächstenliebe hatte in diesem rationalen Kalkül
wenig Stellenwert. William Strang, der politische Berater der Militärregierung,
äußerte gegenüber dem Bürgermeister des verwüsteten Hamburg:
3.2. Ziele
„We were determined that there should be no repetition of the two world wars
brought by Germany [...]. The primary purpose of the occupation was to disarm
and to demilitarise Germany and uproot the Nazi party, not to promote Anglo-
German friendship […]. There was no reason why the German people should not
in future take a worthy place among the peoples of Europe, but it would be for the
Germans to deserve such a place, perhaps by long apprenticeship.” 244
Das Bedürfnis nach Sicherheit vor Deutschland war das übergeordnete Motiv für
die Strategie der Briten. 245 Ein für allemal sollte Großbritannien, sollte die Welt vor
Deutschland sicher sein: „By the grace of God and for the salvation of man, we
shall rescue the world from Germany, and Germany from herself.“ 246 Nach dem
Krieg den Frieden in Europa dauerhaft gewinnen, dies war über alle Diskussionen
hinweg das Leitmotiv der britischen Besatzungspolitik. Das Verlangen nach
Vergeltung und Bestrafung, wie es sich auf amerikanischer Seite im Morgenthau-
Plan, auf sowjetischer in der Praxis der De-Industrialisierung niederschlug, war
auch in Großbritannien angesichts von mehr als 320.000 militärischen und 40.000
244 William Strang, Home and Abroad, London 1956, S. 234 f.
245 Zum Ziel- und Mittelsystem der Briten in Kurzform vgl. Clemens, Remigranten, S. 51 f. Literatur
zur Re-education speziell in der amerikanischen Zone (den umfassenderen Titeln zum Trotz): Karl-
Heinz Füssl, Die Umerziehung der Deutschen. Jugend und Schule unter den Siegermächten des
Zweiten Weltkriegs 1945-1955, Paderborn/München/Wien/Zürich 1994 (= Sammlung Schöningh zur
Geschichte und Gegenwart); Otto Schlander, Reeducation – ein politisch-pädagogisches Prinzip im
Widerstreit der Gruppen, Bern/Frankfurt am Main 1975 (= Studien zur Erziehungs- und
Bildungswissenschaft, Bd. 1); Helmuth Mosberg, Reeducation – Umerziehung und Lizenzpresse im
Nachkriegsdeutschland, München 1991.
246 Vansittart, Black Record, S. 13.
84