v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

Manual de Orientación y Terapia Familiar 217
La ampliación del tema en las obras básicas de R. SPITZ (1970, 1972) puede
aportar un conjunto de sugerencias de las que, inevitablemente, se derivará la
aparición de aspectos concretos a realizar en la relación madre-hijo en estos
primeros momentos del desarrollo evolutivo.
Los procesos de pre-identificación
El tema de la identificación, desde mi punto de vista, es fundamental para
entender la constitución de la personalidad del individuo. Supone todo un
complejo de mecanismos en los que la integración de elementos se convierte
en dinamismo que va conduciendo por pasos sucesivos hasta finalidades muy
concretas. Si la meta final puede situarse en la identidad que coronará todo lo
jncorporado en los procesos de identificación, la base, el sustrato de los mismos,
está en la pre-identificación que se verifica en la relación o encuentro perfectivo
con la madre.
Es la madre el objeto de pre-identificación.
Pero lo es de manera natural, espontánea, por contacto inevitable, directo y
profundo. No intervienen ahí razonamientos, planteamientos intelectuales, selección
de modelos. El hijo asie.nta sus raíces en la relación con la madre
poniendo la estructura básica sobre la que se organizarán posteriormente otras
relaciones identificadoras. Tal vez en esta fase pueda verse con mayor claridad
cómo lo esencial de la identificación no es la copia más o menos fiel de modelos
o clichés que se repiten de modo mecánico. Cuando el niño o niña inician tales
procesos sólo hacen una cosa: dejarse invadir por pautas, recoger información
a través de mensajes canalizados por la vía del mundo emocional. No hay
intencionalidad, sino un dejarse llevar por algo que gratifica, estimula o motiva
profundamente. Pre-identificación es semejante a preparar el terreno sobre el
que va a ser posible construir -por observación, imitación y deseo de ser como...un
determinado tipo de persona que cristalizará tras la decantación de elementos
incorporados sin elaboración crítica. Es por ello por lo que el niño no crítica
nada de la madre, aunque emocionalmente rechace algunos aspectos que le
llegan por conductos afectivos y sentimentales que percibe como amenazantes,
insuficientes o claramente lesivos.
La fase en que se verifica este tipo de construcción de fundamentos básicos
ocupa los primeros años de la vida humana. Sin poder fijar límites concretos,
pero observando hechos, puede considerarse que lo que el niño haya logrado
antes de descubrir al padre como modelo es lo que facilitará que tal descubrimiento
se haga con un sentido u otro.