v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

Manual de Orientación y Terapia Familiar 267
• El grupo de los sujetos cuyos padres tenían una elevada disponibilidad
(tipo d) obtenían un éxito escolar superior al de los otros tres.
• Los sujetos del grupo a) tenían, en general, puntuaciones más bajas que
los restantes.
• Los que quedaban clasificados en los tipos b) y c) tenían resultados
escolares inferiores a los que corresponderíaan a su nivel de escolaridad.
• Los niños del grupo tipo a) aparecían en clara desventaja desde el punto
de vista del éxito escolar y muy bajos en áreas lingüísticas y matemáticas.
• Otros estudios paralelos han detectado que la ausencia precoz del padre
está asociada a un déficit en la comprensión de la lectura (DYLL y BILLER,
(1973).
KIMBALL (1952) investigó sobre chicos con un alto nivel intelectual comparándolos
con otros seleccionados al azar para ver qué influía en el bajo
rendimiento de los primeros. Las entrevistas y pruebas realizadas comprobaron
que los que tenían un bajo rendimiento escolar mantenían unas relaciones
inadecuadas con el padre. Muchos de los padres estaban en casa muy poco
tiempo e intentaban controlar y dominar a los hijos con una excesiva disciplina.
Mediante la técnica de frases a completar, detectó que un número de sujetos
significativamente superior que tenían rendimiento escaso, mantenían una
escasa relación con el padre y sus respuestas revelaron sentimientos de
rechazo y hostilidad por parte del padre. Igualmente los datos de técnicas
proyectivas indicaban la presencia de gran hostilidad ante el padre por parte de
los chicos.
GRUNEBAUM y colaboradores (1962) examinaron la vida familiar de un grupo
de chicos de enseñanza primaria que, teniendo una inteligencia de tipo medio,
se encontraban uno o dos años retrasados en su escolaridad. Todos tenían una
insuficiente relación con el padre y a éste lo describían así:
• Persona inadecuada y frustrada
• Persona que había sufrido fracasos
• Inseguro de la propia masculinidad.
• No capaz de ofrecer a los hijos un modelo adecuado de competencia
masculina.
• Consideraban a la propia mujer como superior a él.
• La propia mujer compartía esta percepción.