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v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

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736 José Antonio Ríos González<br />

rechazados (424); coaliciones y alianzas aceptadas y rechazadas (425). El sistema<br />

<strong>familia</strong>r creado (426). El sistema <strong>familia</strong>r querido/deseado (433). Apéndice 1: <strong>La</strong> <strong>familia</strong><br />

de origen del terapeuta (F.O.T.) (437).<br />

Cap. VI. Tipos de <strong>familia</strong> (439)<br />

Cuadro-síntesis de modelos/tipos de <strong>familia</strong> (439). A. Por el grado de estabilidad,<br />

cohesión y progreso (441): 1. <strong>familia</strong>s sintomáticas (441): a) <strong>con</strong>fusión de generaciones<br />

(443), b) <strong>con</strong>flictos <strong>con</strong>tinuos (444), c) escasa autonomía personal (444), d) fuerte<br />

resistencia al cambio (445); 1. <strong>La</strong> <strong>familia</strong> neurótica (447),2. la <strong>familia</strong> fóbica (448),<br />

3. la <strong>familia</strong> obsesiva (449), 4. la <strong>familia</strong> histérica (450), 5. la <strong>familia</strong> ansiosa (450),<br />

6. la <strong>familia</strong> anafectiva (453), actitud ante la <strong>familia</strong> sintomática (453). 2. <strong>familia</strong>s sanas<br />

(456): cuadro <strong>com</strong>parativo entre <strong>familia</strong> sana y <strong>familia</strong> no sana (456), características<br />

de la <strong>familia</strong> sana (458). B. Por la figura que centraliza la dinámica del S.F. (459): 1. la<br />

<strong>familia</strong> matrifocal (460); 2. <strong>La</strong> <strong>familia</strong> patrifocal (462); 3. <strong>La</strong> <strong>familia</strong> focalizada en otro<br />

miembro no parental (465). C. Por la "distancia emocional" entre sus miembros (467):<br />

a. <strong>La</strong> <strong>familia</strong> "distante" (467) ; 2. la <strong>familia</strong> "simétrica" (468); 3. la <strong>familia</strong> II<strong>com</strong>plementaria<br />

U<br />

(469). D. Por otros dinamismos disfuncionales (470): 1.la <strong>familia</strong> restrictiva (470);<br />

2. la <strong>familia</strong> autista (472); 3. la <strong>familia</strong> esquizofrenógena (473); 4. <strong>familia</strong>s anorexígenas<br />

(482); 5. <strong>familia</strong> obesígena (491); 6. <strong>familia</strong> normativa (492); 7. <strong>familia</strong> <strong>con</strong> <strong>com</strong>unicación<br />

de dirección por los otros (494). 8. <strong>familia</strong> <strong>con</strong> <strong>com</strong>unicación tradicional (495).<br />

E. Modelos estructurales de Wertheim y Reiss (496). Tipos de <strong>familia</strong>s según Cigoli:<br />

Tipos normales (497), Tipos bastante integrados (498), Tipos pseudo-integrados (498),<br />

Tipos no integrados (498). Tipos de <strong>familia</strong>s según Reiss (499): 1. Familias sensibles<br />

al ambiente (500), 2. Familias sensibles a la distancia interpersonal (500), 3. Familias<br />

sensibles al <strong>con</strong>senso (500). Apéndice 1: Modelos de pareja y estilo de terapia (503).<br />

Cap. VII. Diagnóstico de la dinámica <strong>familia</strong>r (507)<br />

1. Qué diagnosticar (508): áreas de cambios (511); áreas a diagnosticar (512); dinámica<br />

<strong>familia</strong>r (512); <strong>com</strong>portamientos (512); un tema especial: el quitacolumnista (513).<br />

2. Cuándo y dónde diagnosticar (514): a) metodología de la primera entrevista <strong>familia</strong>r<br />

(514); b) criterios prácticos para su realización (516); c) técnicas a utilizar (519); d) mi<br />

esquema de P.E.F. (521): 1) el primer <strong>con</strong>tacto telefónico (521): a) ficha del primer<br />

<strong>con</strong>tacto telefónico (522): quién envia o a<strong>con</strong>seja que <strong>con</strong>sulte (522), quién llama o<br />

pide la <strong>con</strong>sulta (523), fecha de la primera llamada y quién la recibe (524), quién recibe<br />

a la <strong>familia</strong> (525), síntesis del planteamiento hecho al pedir la <strong>con</strong>sulta (525), miembros<br />

que se citan para la P.E.F. (526); 2) el <strong>con</strong>tacto directo <strong>con</strong> la <strong>familia</strong> entera (527);<br />

3) la sesión de T.F. <strong>con</strong> su correspondiente registro de datos (527).3. cómo diagnosticar<br />

(530): a) <strong>con</strong>struir elllmapa emocional de la <strong>familia</strong> (530), b) <strong>con</strong>ocer el plano de<br />

la vivienda/casa (531), c) saber cómo están en la sala de estar de casa (532),<br />

d) observar la colocación en el espacio cuando acuden a la sesión de T.F. (532).<br />

4. Con qué diagnosticar (535).5. Para qué diagnosticar (537). Apéndice 1: Instrumentos<br />

para la evaluación previa a la Terapia Familiar y la Terapia de Pareja (539). Apéndice<br />

2: Cuestionarios de evaluación previa a la Terapia de Familia y Terapia de Pareja (581).<br />

Cap. VIII. Orientación y Terapia de la Dinámica Familiar (589)<br />

1. Una teoría de base para la T.F. (590).2. El proceso de T.F. (593).3. El <strong>con</strong>trato en<br />

T.F. (599): límites del <strong>con</strong>trato (602): a) desde el terapeuta (602), b) desde el enfoque

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