v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

4.1. Orientación estructuralista:
2. Minuchin.
Manual de Orientación y Terapia Familiar 43
3. Las disfunciones familiares se deben a la existencia de confusión
de límites dentro de la familia. A la no jerarquización.
4. Basándose en el desafío trata de ganarse a la familia para que
soporten el desafío del síntoma, de la estructura familiar y de su
propia realidad. Desequilibrar el sistema para que se busque un
nuevo equilibrio ante la inutilidad de lo hecho hasta venir a consulta.
Mandar tareas de hacer algo nuevo para permanecer unidos.
5.1. Orientación experimental
2. Epstein y Bishop.
3. La terapia es un proceso que mantiene lo sistémico.
4. Señala 4 microetapas: 1 y 2: diagnóstico. 3: intervención
mediante negociación para obligar a cumplir tareas. 4. Recopilación
de cara al futuro.
En un trabajo más reciente (NAVARRO, 1993) presenta una síntesis de los
que según BRODERICK y SCHARADER, 1981) pueden considerarse "fundadores"
de la terapia familiar. Me remito a dicho trabajo no sin enumerar a los
que se presentan en esta relación como pertenecientes a los auténticos orígenes
(1952-1961): J. BELL, ACKERMAN, T. LIDZ, L.C.WYNNE, M. BOWEN, C.
WHITAKER, G. BATESON, J. HALEY, J. WEAKLAND, O. JACKSON, V. SATIR,
1. BOSZORMENYI-NAGY, J. FRAMO, y G. ZUK.
En la etapa de consolidación (1960-1980) se sitúa "un nivel de desarrollo con
pocos precedentes en la historia de la Psicoterapia", tanto en el nivel de
publicaciones como en el incremento de las relativas a Terapia Familiar en
relación con otras disciplinas afines. A esta época pertenecen la mayoría de los
autores que se citan en el cuadro que presentan NAVARRO y el de SANZ
(1987).
Para SANZ, los posibles modelos o escuelas pueden agruparse en nueve
"denominaciones" (1); con autores representativos (2); lugar de desarrollo (3);
con un "pecado original" que han de remediar (4) y un objetivo de "salvación"
(5) a través de algún procedimiento o técnica que caracteriza a cada orientación
(6):