v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

Manual de Orientación y Terapia Familiar 629
solo frente a una familia. Y la familia, cuando pueda valorarse el dato, es muy
probable que se encuentre incómoda ante un solo terapeuta.
Mi experiencia personal trata de basarse en lo que el ejercicio diario me
enseña, aunque apoyándome en ideas de WHITAKER NAPIER (1979), 808­
ZORMENYI-NAGY y FRAMO (1965), destacando algunos puntos en torno a los
que debe organizarse el trabajo en coterapia:
1. La formación de la pareja terapéutica debe basarse en una simpatía mutua
que asegure una suficiente disponibilidad para colaborar sin recelos y con
la garantía de evitar competencias inútiles en términos de rivalidad.
2. La pareja terapéutica debe contar con unas ideas básicas comunes y una
aceptación del esquema metodológico que postula la línea terapéutica a
seguir.
3. No basta una identidad de formación teórica, sino un cierto período de
ejercicio conjunto en el que se haya probado que son capaces de trabajar
juntos sin rechazos de ningún tipo.
4. La coterapia no debe amenazar en ningún momento la identidad de cada
terapeuta, sino servir de apoyo para ella, a fin de conseguir -como en la
familia- un sistema complementario en el que cada personalidad aporta
elementos importantes para la identificación de los miembros del sistema
en tratamiento.
5. Aunque en la práctica haya uno que hace las veces de terapeuta primero,
por llamarle de algún modo, el que se mantiene en segundo plano por
razones de estrategia no puede aparecer ante la familia como un auxiliar
o asistente del terapeuta.
6. En las situaciones de formación en T.F. este equilibrio complementario
es más difícil de lograr por la inseguridad del novato o por el temor a
intervenir con riesgo de equivocarse o no acertar en las intervenciones.
Puede paliarse mediante la invitación a intervenir en algunas secuencias
más sencillas de la terapia, así como destacando por parte del terapeuta
más experto la unidad de criterios cuando interviene el coterapeuta o,
simplemente, cuando se intenta transmitir a la familia alguna idea que se
estima importante para la marcha de la terapia.
7. También puede reforzarse la idea de IIsistema terapéutico" mediante la
intervención del coterapeuta en formación en la recogida de información
previa al comienzo de la T.F. Las llamadas telefónicas previas al primer
encuentro ofrecen la posibilidad de mostrar un trabajo en equipo.