v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

Objetivos
Pueden indicarse los siguientes:
Manual de Orientación y Terapia Familiar 37
1. Ilustrar los estadías y procesos del desarrollo personal de los miembros
del sistema.
2. Ilustrar los estadías y procesos que debe conseguir la familia como
sistema para proporcionar elementos de apoyo, seguridad y progreso a
los miembros de la misma.
3. Aprendizaje de los modos en que debe verificarse el contacto perfectivo
entre padres e hijos para constituir una base sobre la que asentar las
líneas fundamentales de la maduración personal, así como los aspectos
específicos de la dinámica familiar normal en que se concreta tal contacto
perfectivo.
4. Aprendizaje de los modos y peculiaridades en que ha de verificarse el
encuentro interpersona/ entre los diversos planos del mismo sistema
familiar en cuanto que cada subsistema tiene unas exigencias propias y
una dinámica peculiar para ser eficaces.
5. Aprendizaje de los niveles y tipos de comunicación que constituyen un
elemento básico para la interacción humana en el interior del núcleo
familiar bien constituido.
Instrumentos para su realización
Es obvio que en este nivel de la Orientación se trata de utilizar instrumentos
básicamente formadores en cuanto que las finalidades y los objetivos no se
apartan de lo que es el núcleo central de la tarea educativa elemental de la
familia. Tal evidencia no quita valor a los instrumentos a usary, lo que es también
evidente, hace difícil dar en el centro de las motivaciones que hagan posible la
aceptación de tales medios de formación por parte de los padres.
Parecen imprescindibles dos caminos sobre los que las modalidades pueden
adquirir múltiples formas: por una parte se trata de poner en práctica las
denominadas lIescuelas de padres ll
con estructuras atractivas y funcionales o,
por otro lado, impulsar cuantos resortes parezcan adecuados para instaurar,
como modalidad de la educación permanente de adultos (E.P.A.), una formación
permanente de padres que los sitúe en los niveles adecuados desde los que
den respuestas válidas a sus responsabilidades educativas en el interior de la
familia. Como en otro lugar se volverá sobre estos puntos, no es necesario
ampliarlos aquí.