v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

234 José Antonio Ríos González
2) La que tiende a delinear un "nuevo padre" que asume dimensiones
tradicionalmente consideradas "maternas".
3) La que, partiendo de una cierta concepción del niño, tiende a perfilar
"capacidades...(que)...definen un modelo de adulto que cuida y que puede
. ser la madre, el padre, el educador o cualquier otro adulto familiar", citando
a L. CAMAIONI (1980).
Su observación no es inútil porque permite poder delimitar con cierta nitidez el
terreno en que se mueve cada investigador, aparte de proporcionar un esquema
de referencia que facilita el encuadre de algunos modelos de orientación y
terapia que tienden a conseguir, como objetivos terapéuticos o educativos, un
tipo de padre que responde a alguno de tales modelos.
De cualquier modo, y teniendo en cuenta que todo ello va a ir apareciendo con
las inevitables superposiciones que imponen tates orientaciones, me parece
necesario encuadrar de algún modo cuanto se relaciona con la figura paterna.
Tal encuadre obedece, desde mi punto de vista, en la urgente necesidad de
conseguir esa "codificación u que echa de menos S. DINELLI.
Aún a riesgo de dejarfuera de tal encuadre otros puntos y aspectos importantes
para otros planteamientos, mi experiencia clínica me obliga a seleccionar
algunos puntos en torno a los cuales concreto lo que considero ce,ntral en el
estudio de lo que denomino aquí "el encuentro perfectivo con el padre".
El esquema en el que "codifico" los aspectos que estimo más centrales para
analizar y exponer lo que puede constituir los puntales de la acción del padre
en orden a la constitución de la personalidad infantil y como ejes en torno a los
que se estructura lo que denomino encuentro perfectivo con el padre puede ser
el siguiente:
A. La paternidad como interacción maduradora
B. Procesos de vinculación con el padre:
1. Prepaternidad y covada.
2. Apego y figura paterna.
3. Integración precoz con el hijo.
4. Identificación.
5. La oferta de un código de valores.
6. Autoridad y disciplina.
7. El respaldo de la adquisición de la identidad.
8. Desarrollo personal y relación paternal.