v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

Manual de Orientación y Terapia Familiar 411
Actitud educativa básica Padre Madre Total %
Hiperprotección represiva 1 5 6 15
Hiperprotección indulgente 5 11 16 41
Insuficiente 4 4 10
Frustrante, traumatizante 1 1 3
Inestable 2 2 4 10
Incoherente 1 1 2 5
Ambivalente 2 3 5 13
Rígida 8 4 12 31
Perfeccionista 3 4 7 18
Exigente 11 9 20 51
Tensión familiar negativa 2 4 6 15
Los datos anteriores plantean un tema importante: la divergencia educativa en
muchas familias. Se da este fenómeno siempre que la actitud educativa adop­
tada por el padre discrepa de la que adopta la madre. Esta diversidad y
ambivalencia produce graves daños porque el hijo no cuenta con un punto de
referencia fijo y al que acoplar su comportamiento, situación que crea ambigüe­
dad en cuanto se refiere a la búsqueda de apoyos válidos para trazar una
trayectoria personal acorde con criterios suficientemente sólidos. Por el contra­
rio, cuando padre y madre adoptan una misma actitud, aunque pueda valorarse
como errónea, produce menos daños. En este caso hay una regla familiar que
se conoce claramente, asícomo se sabe qué tipo de reacción y posibles castigos
pueden venir tras la tras las transgresión de una norma concreta. Por ello resulta
interesante ver que hay niños que no reaccionan violenta o rebeldemente contra
una decisión parental que puede parecer desproporcionada. La razón de tal
aceptación reside en el que el niño o el adolescente saben perfectamente que
aquello obedece a una línea clara de actuación familiar. En tales casos no hay
daño para el hijo porque éste llega a integrar convenientemente la pauta o regla
familiar.
Es indudable que tales modelos dependen en gran medida de lo que los
adultos han recibido del S.F.O. respectivo, dando como válidos aquellos estilos
educativos que se han comprobado como suficientemente coherentes. Cuando
no resulta así, la tarea del orientador o terapeuta está en trabajar la constitución
de un estilo educativo básico en el que no aparezcan fuertes divergencias en