v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

270 José Antonio Ríos González
b) Persona muy autónoma e independiente en su trabajo (WEISBERG y
SPRINGER, 1961).
c) Optima instrucción y ocupación prestigiosa que le permite gran autonomía
(CHAMBERS, 1964; DAUW, 1966).
d) Seguridad económica (HELSON, 1971)
e) Persona expresiva, no autoritaria y capaz de dar libertad al hijo (WEIS­
BERG y SPRINGER, 1961).
f) Persona calurosa y aceptante que escucha al hijo más que imponerle su
opinión (CROSS, 1966).
g) Persona de elevados principios e integridad moral (HELSON, 1967).
h) Persónas más controladas, racionales, lógicas y serenas que los padres
de mujeres no creativas (HELSON, 1967)
i) Capaz de conceder al hijo un alto nivel de autonomía.
j) Modelo muy imitado por el propio hijo (LANG, HENDERSON y ZILLER
(1967), citados por BILLER, 1974).
De aquí puede deducirse que un tipo determinado de padre constituye un factor
potenciador de la capacidad creativa del hijo. Una aplicación de tales datos a la
tarea orientadora puede ofrecer caminos que, hábilmente manejados por el
experto, faciliten la toma de conciencia de los padres ante una responsabilidad
que tantas ventajas puede aportar a la maduración del hijo.
BILLER (1974), partiendo de otros datos, se plantea la cuestión de si los sujetos
creativos no proceden también de ambientes familiares conflictivos o, incluso,
si la carencia precoz del padre no pone en juego mecanismos que llevan a la
potenciación de la creatividad. Así, cita a ALBERT (1969) que descubrió que un
elevado porcentaje de hombres geniales habían perdido al padre durante la
infancia, lo que le permite plantear la hipótesis que una precoz pérdida del padre·
puede permitir al sujeto bien dotado explorar la realidad con mayor libertad que
otros, al tiempo que te facilita desarrollar un tipo de comportamiento más original
y creativo .. El mismo BllLER indica que otros estudios sugieren que los niños
creativos proceden de familias afectadas por conflictos (DREVER y WELlS,
1966; LANG, HENDERSON y ZtLLER, 1967).
Una vez más aparece aquí la necesidad de hacer un estudio detallado de cada
situación concreta. Tal vez de la adecuada integración de cuantos elementos
positivos puedan aparecer en las situaciones aparentemente más negativas,
pueda obtenerse un esquema de referencias en el que los datos favorables