v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

Manual de Orientación y Terapia Familiar 355
• 11 ¿Has preguntado a ellos si necesitan tu ayuda?ll, cuando un hijo o hija
intentan mediar en una tensión, problema, conflicto o discusión que tiene
lugar en el subsistema conyugal.
• 1I ¿Habeis pedido ayuda vosotros? 11 , cuando sucede lo mismo pero pretende
encarar a los padres con un problema que es sólo de ellos.
• IIEsta es una cuestión que sólo afecta a tus padres", cuando algún hijo se
interna en el subsistema emocional de los padres.
• IIEsta es una cuestión que afecta a vuestro/vuestros hijo/hijos", siempre
que los padres intentan invadir el terreno emocional de los hijos.
• "Dejen que su hijo se arregle por sí mismo", cada vez que los padres
suplantan al hijo en una decisión, tarea, etc.
• liNo traten de acudir siempre en socorro de su/sus hijo/hijos; es por esto
por lo que están cansados ll
, manera de integrar simultáneamente una
limitación de atribuciones por parte de los padres, juntamente con un cierto
apoyo para conseguir que los padres se descarguen de responsabilidades
que les impiden, al menos, una actitud relajada y de distensión.
No faltan casos en los que la invasión del terreno propio de un niño o un
adolescente se hace desde distintos subsistemas presentes en la vida emocional
del niño. Podrían multiplicarse los ejemplos y las situaciones, pero tal vez
baste un botón de muestra. Se trata de un niño de 4 años que intenta meterse
en la piscina familiar ante la mirada atenta de la abuela y tres tías que actúan
en ausencia de los padres. La escena, tal y como apareció en una sesión de
terapia, la cuento:
Abuela: IIPonte el flotador redondo ll
Tia 1ª:
Tia2ª:
Tia3ª:
liNo. Ponte el de brazos ll
•
IIEste niño es mejor que no se bañe".
Concluyente: "¡Este niño es un desobedientel ll
•••
El comentario está sobrando ante un chaparrón de mensajes tan contradictorios
y que, aunque irrelevantes para un observador superficial, son las
piezas con las que ese niño ha de construir en algunos momentos de su
evolución una trama de relaciones con el ambiente superpuesto de subsistemas
que presionan. La autonomía del niño está en grave peligro. Y las consecuencias
no han tardado en aparecer en formas concretas de comportamiento sintomático
que ha necesitado una ayuda especializada.