v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

Manual de Orientación y Terapia Familiar 525
luminosa la idea de M. SELVINI (1980) cuando hace ver que de no tener una
hipótesis coherente con la epistemología sistémica adoptada, podría darse la
impresión de que las intervenciones durante o al final de la sesión salen por arte
de magia, cuando en realidad corresponden al desarrollo correcto de algunos
principios establecidos sobre la información recibida.
Toda esta información recogida por un coterapeuta se convierte en material
de trabajo en la pre-sesión que celebramos los terapeutas que intervenimos en
una terapia familiar y aquéllos otros miembros del equipo o personas en
formación que verán la sesión detrás del espejo. El replanteamiento de las
hipótesis está previsto mediante la formulación de otras alternativas basadas
en los datos obtenidos en esta llamada previa.
Quién recibe a la familia. Siguiendo nuestro esquema, la familia es recibida
por dos terapeutas, uno de los cuales ya ha establecido contacto con la familia
mediante esa llamada telefónica que completa los datos de clasificación y
burocracia que se obtienen en la primera.
Esto facilita que la presencia en la sesión de un segundo terapeuta no se
perciba como una intromisión o la presencia de un espectador callado o menos
activo que el que lleva la sesión. En el capítulo próximo se hablará de la coterapia
como método de trabajo y allí quedarán aclaradas algunas cosas. Es conveniente
decir a la familia que serán recibidos por dos personas, cuyos nombres
conocen también desde este momento. Conviene tener muy presente que los
terapeutas entran a formar parte del sistema familiar mientras dura la terapia.
Síntesis del planteamiento hecho al pedir consulta. Se trata de un resumen
que destaca aquellos elementos informativos que pueden ser útiles para plantear
la hipótesis antes citada. Todo puede ser aprovechable, aunque entre los
datos y cuestiones planteadas como lIimportantes ll por parte de la familia, los
terapeutas deberán dar preferencia a aquéllos que, desde el enfoque sistémico,
aparezcan como IIprevalentesll para la formulación de la hipótesis y delimitación
de los objetivos que cincunscriban la acción terapéutica.
Parece importante ponderar aquí las actitudes de la familia tal y como se han
transmitido en la información recogida, especialmente en el tema de las resistencias
para participar en la terapia, grado de confianza/esperanza en lo que
pueda hacerse, convencimiento respecto a la necesidad o utilidad de hacer este
tipo de consulta, etc., asícomo el grado de ansiedad que se percibe en la petición
de ayuda.