v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

494 José Antonio Ríos González
7. Familia con comunicación de dirección por los otros
Ha sido descrita así por MARTI-TUSQUETS (1980) destacando que la característica
central reside en que la comunicación paterno-filial no existe o es muy
pobre. Los hijos, por tanto, son formados por otros, mediante el envío de
mensajes que imponen un determinado criterio. Como él afirma, esos 1I0tros ll
pueden ser los compañeros de colegio, los amigos, los miembros de grupos en
los que el sujeto va integrándose, los mensajes de TV, del cine, lecturas, noticias
y hasta de los tebeos. El hijo, en suma, se educa según el criterio de los demás.
El rol de los padres en este tipo de familia es muy secundario, reforzado por
la inseguridad y la necesidad más o menos consciente de pedir ayuda y
orientación. En medio de esta confusión, el padre s610 ,transmite angustia,
timidez, inquietud e inseguridad y el hijo termina por huir de un padre así. El hijo
se cierra a todo contacto verbal con los padres y decide establecer contacto con
los amigos o con algunas personas que le inspiren confianza y cierta estabilidad.
Lo complejo de la situación queda patente cuando se observa que también en
tal opción va a surgir la contradicción. En II10s otros ll
hay mensajes contradictorios,
ya que los conceptos varían según el grupo del que procedan y no es lo
mismo para todos Iltener éxito ll
, 11progresar ll
, lIadaptarse ll
, "madurar ll
, etc. Las
tensiones dentro del sistema familiar aumentan al comprobar que ni siquiera los
métodos de enviar mensajes son los mismos en todos los grupos en que se
mueve el hijo. Todo es diferente: los instrumentos de comunicación, el hecho
de enviarlos, el lenguaje de los mismos, el sentido de códigos aparentemente
idénticos. Si a ello se une la existencia de mensajes manipulativos, la comparación
inevitable de los dados por la familia y los recibidos fuera de ella, así
como el enorme número de los recibidos por un niño o un adolescente, la
conclusión es que, en verdad, la dirección de los elementos comunicativos se
convierte en algo necesitado de organización y estructuración.
Ante tal situación la terapia familiar tiene que hacer frente a un desafío:
coordinar los mensajes para que de tal tarea se siga un algo coherente y eficaz.
No se trata, por tanto, de descalificar sistemáticamente lo que venga de fuera
de la familia, sino de aprovechar los materiales que existan en otros mensajes
para hacer posible una integración de lo aprovechable en todos.
Tal vez la tarea más importante en tales casos sea la de hacer ver, tanto al
sujeto como a los miembros del sistema familiar, que el problema no reside en
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