v. La familia con hijos adolescentes - M-cano.com

532 José Antonio Ríos González
e) Saber cómo están en la sala de estar de casa
La familia actual gira en torno a un gran espacio -el salón de estar en la mayoría
de las viviendas- que aglutina y unifica a la familia en muchos momentos de la
jornada. Si es verdad que contemplamos profundas transformaciones en cuanto
a momentos tradicionalmente aptos para lIestar juntos ll
, tales como los clásicos
horarios de comer y cenar, todavía la familia coincide en algunas horas. Aunque
sea simplemente para lIestar ll
, para ver la televisión, para no-comunicarse a
nivel verbal.
Se trata de dibujar lIa vista de pájaro ll
, la sala donde, por ejemplo, ven la
televisión, ya que es un hecho frecuente. Se invita al niño a que dibuje el televisor
-denominado ya en la cultura francesa como lIel tercer padre ll
(!)- y dibujar a los
miembros según se coloquen en la sala. En la mayoría de los casos se ocupan
puestos fijos que, indirectamente, tienen bastante que ver con los aspectos
vinculados a la proximidad entre determinados miembros, el aislamiento de
alguno, la cercan ía emocional de otros. Puede partirse de qué lugar ocupa cada
cual cuando se sientan a comer, o dónde colocan a un invitado que viene a
compartir la mesa o a pasar un rato.
Cuanto se detecte mediante esta técnica hay que relacionarlo con lo descubierto
por los procedimientos anteriores para, de este modo, reforzar las
coincidencias que no suceden por acaso, sino que están basadas en mecanis­
mos de interacción vividos inconsciente pero fuertemente.
También en este sentido la realidad ofrece alternativas de intervención en
forma de introducir cambios que vayan más allá del simple manejo del espacio:
tras cambios en la colocación pueden facilitarse nuevas interacciones entre los
miembros que empiezan a estar físicamente más cercanos.
d) Observar la colocación en el espacio cuando acuden a la sesión
de T.F.
Esta colocación, aparentemente casual, obedece también a pautas aprendi­
das y a distancias mantenidas. Sirve para construir el 11mapa emocional ll
y saber
IIquién es quién ll
, como se ha visto ya en varias ocasiones. Es ahí donde se
apoya mi convencimiento personal de que manejando este espacio de la sala
de terapia pueden conseguirse muchas cosas en relación con la estructuración
de la dinámica familiar: unir a los miembros del subsistema conyugal sentándo­
los juntos, delimitar el mundo de los hijos colocándolos en una zona del círculo
que se forma en el lugar que los atendemos, moviendo a quien convenga para
que hablen entre sí, se miren, se acerquen. Yo mismo me muevo cediendo mi