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également été cités. Les agents non formés (volontaires, membres des ONG) ont été peumentionnés (Tableau 78)Tableau 78. Types de personnels dispensant des services d’éducation et de soutien en matièrede nutrition infantile, district de Buhera, Zimbabwe. Août 2004.N=26 n* %Infirmière 24 96,0Agent de santé villageois 20 76,9Nutritionniste 18 72,0Conseiller 17 68,0Agent de santé communautaire 15 62,5Groupe de soutien 14 58,3Sage-femme traditionnelle 13 52,0Agent de soins à domicile 10 40,0Famille/amis 9 36,0Pairs 8 32,0Médecin 8 32,0Autre conseiller 7 31,8Membre d’ONG 5 20,8Volontaire 4 17,4Psychologue 2 8,7* Plusieurs réponses possiblesD’après les informateurs-clés, les services d’éducation et de soutien en matière denutrition infantile sont adressés principalement aux femmes et dispensés pendant la grossesse.Le suivi post-partum au long terme (plus de 12 mois après la naissance) a été peu mentionné(Tableau 79).Tableau 79. Période privilégiée de l’offre de services d’éducation et de soutien en matière denutrition infantile, district de Buhera, Zimbabwe. Août 2004.N=26 n* %Pendant la grossesse 26 100Après l’accouchement 23 92,0Pendant les six premiers mois post-partum 20 80,0Pendant la première année de vie de l’enfant 14 58,3Après la première année de vie de l’enfant 7 29,2Dès que la mère le demande au centre de santé 24 96,0* Plusieurs réponses possiblesLa régularité de l’offre des services d’éducation et de soutien en matière de nutrition infantilen’a pas été définie précisément par les informateurs-clés. D’après eux, ces services étaientdispensés dès que les femmes se rendaient à la clinique (n=19) et offerts dans la salle deconseil ou en consultation externe pédiatrique. Seulement 12 répondants ont répondu que cesservices étaient offerts à domicile (Tableau 80). Les autres localisations citées étaient lesréunions communautaires, les églises et les écoles.249