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- nutritionist |___| - psychologist |___|- traditional midwife |___| - family/friend |___|- peers |___| - other (specify)……………... |___|7.3. Do you think infant feeding education and support is socially and culturally acceptable by families?□ yes □ no |___|7.4. Please explain why yes/no?……………………………………………………………………………………………….……………………..………………………………………………………………………………………………….…………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..7.5. Do you think infant feeding education and support is socially and culturally acceptable by thecommunity? □ yes □ no |___|7.6. Please explain why yes/no?……………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………….………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..7.7. Do you think families/friends encourage mothers to benefit from infant feeding education andsupport?□ yes □ no |___|7.8. Please explain why yes/no?………………………………………………………………….……………….…………………………………..……………………………………………………………….………………….…………………………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..8. Infant feeding education and support services and HIV/AIDS8.1. Do you think the community understands that the health of mothers may influence infant feedingpractices? □ yes □ no |___|8.2. Please explain why yes/no?…………………………………………………………………………………………….………………………..…………………………………………………………………………………………….………………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..8.3. Do you think the community accepts different infant feeding practices between HIV-infected andHIV-negative mothers? □ yes □ no |___|8.4. Please explain why yes/no?……………………………………………………………………………………….……………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..8.5. What type of education and support do HIV-negative mothers need?…………………………………………………………………………………………….………………………..…………………………………………………………………………………………….………………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..8.6. What type of education and support do HIV-infected mothers need?………………………………………………………………………………………………….…………………..………………………………………………………………………………………………….…………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..8.7. Do you think HIV-infected mothers need more infant feeding education and support than HIVnegativemothers? □ yes □ no |___|8.8. Please explain why yes/no, and what aspects of infant feeding education and support HIV-infectedmothers need more?………………………………………………………………………………………………….…………………..…………………………………………………………………………………………………….………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..8.9. Are there any barriers to HIV-infected mothers benefiting from appropriate infant feedingeducation and support? □ yes □ no |___|416
8.10. Please explain why yes/no?…………………………………………………………………………………………………….………………..…………………………………………………………………………………………………….………………..………………….…………………………………………………………………………….……………………..8.11. If yes, what do you think could be done to improve access of HIV-infected mothers to infantfeeding education and support?………………………………………………………………………………………….…………………………..………………………………………………………………………………………….…………………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..8.12. In general, what do you think could be done to improve access of mothers to infant feedingeducation and support?…………………………………………………………………………………………….………………………..……………………………………………………………………………………………….……………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..9. Infant feeding counselling9.1 Are you familiar with the expression “infant feeding counselling”? □ yes □ no |___|If no, explain and continue interview9.2 What do you think infant feeding counselling means to individuals? (Show responses tointerviewee, instruct him/her to choose and prioritise by importance from 1 to 4, adding one “other”category if needed)- sharing of information |___| - answers to questions |___|- discussion |___| - lecture |___|- assistance for choice |___| - building up of confidence |___|- once-off support |___| - ongoing support |___|- other (specify) ……………………………………………………………… |___|9.3. What do you think is the purpose of infant feeding counselling services? (Show responses tointerviewee, instruct him/her to choose and prioritise by importance from 1 to 4, adding one “other”category if needed)- provide new information to mothers |___|- provide new information to families |___|- enable women to make their own informed decisions |___|- build up the skills of mothers |___|- improve infant feeding practices at community level |___|- ensure cultural approach to infant feeding |___|- provide IEC material |___|- build-up community support |___|- other (specify) ……………………………..……………. |___|9.4. What issues do you think infant feeding counselling/support address in priority? (Show responsesto interviewee, instruct him/her to choose and prioritise by importance from 1 to 4- breastfeeding position |___| - duration of breastfeeding |___|- exclusive breastfeeding |___| - mixed feeding |___|- cessation of breastfeeding |___| - weaning foods |___|- breast health |___| - baby oral health |___|- mother’s worries |___| - enabling family environment |___|- safer breastfeeding |___| - other (specify)………….……………… |___|9.5. Can you describe what safe infant feeding practices means to you?…………………………………………………………………………………………….………………………..…………………………………………………………………………………………….………………………..………………….…………………………………………………………………………………………………..9.6. Have you been trained in infant feeding counselling? □ yes □ no |___|If no, go to 9.10417
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Université Victor Segalen - Bordea
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ien que la plupart des femmes inter
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Mobilisation communautaireLa mobili
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L’amélioration de la santé de l
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logistiques disponibles, et par-là
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objectifs et des activités éminem
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surtout en coordonnant la définiti
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postnatale, dans un contexte de pau
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1.1. SANTE, ALLAITEMENT MATERNEL ET
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De plus, le suivi de la croissance
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(estimé avant six semaines) (Villa
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Ces documents de l’OMS ont égale
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ont été introduits plus tardiveme
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Le suivi continu des mères et enfa
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Le taux de retour au conseil post-t
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3.3. ENQUETE SUR LES PRATIQUES DE N
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La date de décès des mères qui n
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socioculturelles a été mentionné
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3.4.1 Description des services d’
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C. La participation du partenaire e
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informateurs-clés qui n’avaient
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Les conditions opérationnelles de
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(leadership du ministère de la san
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comparée. Néanmoins, nous n’avo
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Tout d’abord, les stratégies de
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4.2.2 Niveau de sensibilisation et
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Afin de mieux comprendre les facteu
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Ainsi, si la lutte contre le VIH/SI
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MOH/CW à l’intervention et l’a
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appelées « umuntu ofileyo » (per
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l’accès aux services de santé (
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culturels de l’acquisition des co
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La PTME n’a été définie comme
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L’objectif de l’enquête MMCHS
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4.3.2 Suivi en matière de nutritio
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Tanzanie, il a été suggéré que,
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du suivi en nutrition infantile. Le
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PTME. En effet, une meilleure accep
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des services de PTME à MMH a impli
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impliqués dans la définition d’
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Les interventions de PTME s’effor
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Au Zimbabwe, le programme national
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internationales telles que la Conve
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Ayouba A, Nerrienet E, Menu E, Lobe
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Bulterys M, Fowler MG, VanRompay KK
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De Cock KM, Fowler MG, Mercier E, d
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Fawzi WW, Msamanga GI, Hunter D, Re
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Page 421 and 422: Annexe 6. Manuscrit révisé Tropic
Page 423 and 424: Annexe 7. Manuscrit révisé Public
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