21.09.2013 Views

Op steenworp afstand - Oapen

Op steenworp afstand - Oapen

Op steenworp afstand - Oapen

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

op s t een wor p<br />

a f s ta n d<br />

210<br />

Deel I - De wrr in actie<br />

Serendipity<br />

Een van de oud-secretarissen van de wrr merkte op dat de raad soms zomaar aan<br />

een onderwerp begint zonder een vaste doelgroep in het hoofd of een conclusie van<br />

tevoren van wat eruit moet komen. De projectgroepen zijn ook samengesteld uit<br />

mensen van verschillende disciplines. Het verloop van een project kent dan vaak<br />

ook geen rechte lijn. Wat eerst een oplossing lijkt, kan tijdens de rit steeds meer<br />

als probleem worden ervaren, waarbij toevalligheden en gebeurtenissen in de omgeving<br />

van invloed zijn. Het heeft te maken met het grondpatroon van de wrr als<br />

een instelling met een onbegrensde taak die zichzelf telkens in een nieuwe sociaalculturele<br />

context moet bewijzen. Daarbij moet de wrr (en moeten de raadsleden)<br />

elke keer zien uit te vinden hoe de raad zijn taak op de voor die tijd meest relevante<br />

manier kan uitvoeren en waar en wanneer hij zijn stem moet laten horen. 46 Hij heeft<br />

geen vaste thema’s waaraan hij na een geslaagd rapport vastzit en waarop de wrr<br />

zich verder moet specialiseren; hij mag zich integendeel niet op één thema vastleggen.<br />

Hij heeft alleen zijn externe relaties tot het regeringsbeleid, zijn interne routines<br />

van maken van rapporten, zijn multidisciplinaire en multisectorale samenwerking<br />

en zijn organisatie van tegenspraak bij de voorbereiding van rapporten. Dit geheel<br />

duidde H.P.M. Adriaansens eens aan als serendipity, zij het organized (Adriaansens<br />

1997: 37). C.J.M Schuyt, die lange tijd de nestor was van de raad, sprak van creativiteit;<br />

maar dan niet vrijblijvend omdat de rapporten gebaseerd moeten zijn op<br />

empirisch onderzoek en analyse en moeten uitmonden in aanbevelingen voor beleid.<br />

Wim van de Donk en Anton Hemerijck laten in deel iii zien hoe dit soort inzichten<br />

aansluit bij theorievorming over leerprocessen.<br />

7. petite histoire en nog wat meer<br />

Donner vermeldt in zijn interview de irritatie bij sommige ministers over de wrr.<br />

Bij politici zie je al snel de reflex: “Wij bepalen de adviesagenda en zijn niet gediend<br />

van adviezen eigener beweging.” Geelhoed stelt dat minister Korthals Altes aan hem<br />

vroeg om een advies uit te brengen over deregulering via een aparte, door de minister<br />

zelf samengestelde commissie. Dat deed die minister liever dan dat hij het aan de<br />

raad vroeg, waar Geelhoed toen lid van was, want dan weet je niet wat met de aanvraag<br />

gebeurt. Scheltema vermeldt dat adviezen soms ronduit onwelkom waren, zoals<br />

het advies Ontwikkelingsbeleid en goed bestuur (nr. 58, 2001). Minister “Herfkens<br />

liet weten dat ze geen enkele behoefte had aan het advies en dat de raad het beter<br />

maar niet uit kon brengen”. Adriaansens wijst erop dat minister Ritzen op zijn rapport<br />

over het hoger onderwijs zei: “Goh, Hans een heldere analyse, een fantastisch<br />

rapport. Maar doe me een lol en laat die aanbevelingen weg.” Geelhoed vermeldt dat<br />

35 ja ar wrr

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!