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O papel dos manuais didáticos e das mídias educativasem transitar por conhecimentos interdisciplinares colocando a tecnologia neste meio e demonstrando abomba de vácuo em sua Lena função tecnológica em uma cena que revela antes de tudo uma situaçãode ensino-aprendizagem. Isto nos leva a concluir que estas características de interação são desejáveis ealtamente passiveis de serem transpostas a atuação profissional do professor que se propõe a mediartecnologias em seu trabalho pedagógico.Portanto em relação ao conhecimento tecnológico e a criação/mediação no palco educacionalacredito que o perfil do artista Joseph Wright é o desejável a um MEF que incorpore a racionalidade ea práxis em torno do alcance das tecnologias na transformação (ou não) da prática e relaçãoprofissional do professor e compatibilize isto a reflexão, a crítica e a pesquisa no âmbito escolar.Assim como um artista a relação de autonomia e criação envolvendo TIC na escola pode proporcionaro mesmo olhar de um artista que ao olhar para uma rocha, percebe uma obra de arte.REFERÊNCIASCUMMING, R. Para entender a arte: os mais importantes quadros do mundo analisados eminuciosamente explicados. São Paulo, Editora Ática, 1995.EGERTON, J. Wright of Derby. United Kingdom, Tate Gallery, 1990.FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.________. Pedagogia da autonomia. Rio de Janeiro, Paz e Terra, 1996.MIQUELIN, A. F. Contribuições dos meios tecnológicos comunicativos para o Ensino de Físicana escola básica. 2009. Tese (Doutorado em Educação) - Programa de Pós-Graduação em Educação,Centro de Educação, Universidade Federal de Santa Catarina. Disponível em . Acesso em: 20 de nov. de 2012.POSTMAN, N. Tecnopólio: a rendição da cultura à tecnologia. Tradução de Reinaldo Guarany.São Paulo: Nobel, 1994.RAMALHO, B. L., NUÑEZ, I. B., GAUTHIER, C. Formar o professor, profissionalizar o ensino –perspectivas e desafios. Porto Alegre, 2º ed. Sulina, 2004.VICENTE, J. K. Homens e Máquinas: como a tecnologia pode revolucionar a vida cotidiana.Tradução Maria Inês Duque Estrada. Rio de Janeiro: Ediouro, 2005.31