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Desafios para a superação das desigualdades sociaisFONTES ICONOGRÁFICAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE HISTÓRIA NAS SÉRIESINICIAISICONOGRAPHIC SOURCES IN HISTORY TEXTBOOKS FOR INITIAL GRADESCaroline Christina de Souza Serpa 86NPPD/UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁcarolinecserpa@gmail.comTânia Maria F. Braga Garcia 87NPPD/UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁtaniabraga@pq.cnpq.brRESUMO: A pesquisa analisa fontes iconográficas presentes nos livros didáticos utilizados emescolas da rede pública de educação, das séries iniciais do Ensino Fundamental, de 1º a 5º ano. Comosão livros que fazem parte do PNLD (Programa Nacional do Livro Didático), são escolhidos pelospróprios professores e se renovam a cada três anos, procurou-se conhecer os critérios e processos deescolha deste material em uma escola da rede Municipal de Curitiba, opiniões sobre o livro e suaforma de utilização em sala de aula. A partir desta análise inicial, realizou-se uma análise dos livrosutilizados para compreender de que forma as imagens são apresentadas nos manuais, com quefinalidade, e que usos são feitos delas. A análise das orientações aos professores feitas pelos autoresdos livros também representam um passo importante para compreender a maneira como as fontesimagéticas são interpretadas, e de que forma seu uso é planejado. A metodologia utilizada envolve aanálise de conteúdo, com apoio em Franco (2003); a construção de um quadro de análise dos livroscom enfoque nas fontes iconográficas incorporadas pelos autores; e a realização de entrevistas comprofessores das séries iniciais para investigar a forma de utilização das fontes em sala de aula. Arelevância do projeto e do tema está na análise da presença de fontes nos livros didáticos, uma vez queisso é uma exigência dos editais do PNLD para os livros de História. No caso particular das fontesimagéticas, a relevância está na análise de como elas são apresentadas no livro, se como merasilustrações dos textos dos autores ou se problematizadas como fontes, elemento indispensável para aconstrução do conhecimento histórico pelos alunos; e finalmente, pela aproximação com a escola, paracompreender o uso dos livros escolhidos, abordagem esta ainda pouco realizada nas pesquisas sobre otema. Com este estudo, foi possível verificar avanços e também a permanência de problemas na formacomo os autores apresentam e trabalham didaticamente fontes imagéticas nos manuais didáticos.Palavras-chave: Didática; Manuais didáticos de História; Fontes; Séries Iniciais do EnsinoFundamental.ABSTRACT: The research is meant to analyse the iconographic sources in the textbooks that are usedin public system schools, of initial grades of Basic Education, from first to fifth year. As the books arepart of the PNLD (Textbooks National Program), they are chosen by the teachers themselves and thereare new ones each three years. The purpose was to know the criteria and processes of choice of thismaterial in one city school of Curitiba, opinions about the textbooks and the ways that they are used inthe classes. Starting from this initial point of view, it was made an analysis of the textbooks used tounderstand the way that images are presented in them, the purpose, and what is made of these images.The analysis of the guidance to teachers made by the authors of the textbooks also represents animportant step to understand the way that iconographic sources are interpreted, and how the use of thetextbooks are planned. The methodology that was used involves the analysis of content, with supportin Franco (2003), the construction of a table of analysis of the textbooks with focus in theiconographic sources incorporate by the authors, and the interview made with the initial grade teachersto investigate the way to use the historic sources in classrooms. The importance of the project andtheme are in analysis of the presence of sources in textbooks, once it is a demand of the PNLD’s guide86 Bolsista de Iniciação Científica do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq87 Bolsista do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq350