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worunter neben Soziologie, Ö konomie, Politik, Psychologie, Philosophie und Zeitgeschichte
auch Kunst subsumiert wurde. Darü ber hinaus sollte ein Institut für Produktform
Aufträge von Seiten der Wirtschaft und eigene Forschungs- und Entwurfsarbeiten
durchfü hren.
An der Zusammenstellung dieses Fächerkanons läßt sich eine Mehrzahl unterschiedlicher
Interessen ablesen. Das Institut für Produktform war vornehmlich aus pragmatischen
Grü nden entstanden. Da die Länderregierungen nur Steuerfreiheit und Absetzbarkeit
von Spenden gewährten, wenn wissenschaftliche an Forschungstätigkeit gekoppelt
war, hatte die Geschwister-Scholl-Stiftung bereits im Oktober 1950 ihren Stiftungszweck
insofern geändert, als daßsie den „Aufbau eines Instituts fü r Produktform“
an erster Stelle und danach erst die Hochschulgrü ndung nannte. 349 Das Fach Stadtbau
(im Programm von 1949/50 noch Stä dteplanung genannt) ergab sich angesichts der
allgegenwärtigen Diskussionen ü ber den Wiederaufbau deutscher Städte von selbst
und wurde von den Amerikanern unterstü tzt. Entsprechend folgte Architektur als logische
Ergänzung, die zusammen mit der Abteilung Produktgestaltung von Bill beansprucht
wurde. Das Fach Visuelle Gestaltung faßte die in den ersten Programmen
genannten Fächer Werbung, Film und Fotografie zusammen, ebenso wie das Ressort
Information als Zusammenschlußvon Journalismus und Rundfunk entstand. Während
Bill diese Abteilung vornehmlich zum Zweck der eigenen Ö ffentlichkeitsarbeit vorsah,
repräsentierte sie fü r die Amerikaner die demokratisch geprägte Erziehung zu selbständig
denkenden Bü rgern, wie sie ursprü nglich von Inge Scholl intendiert gewesen
war.
Im Gegensatz zu bisherigen Darstellungen, das umfangreiche Programm sei lediglich
gerafft worden, ohne dabei die Inhalte wesentlich zu verändern, wurde nach den Umstrukturierungen
grundsätzlich ein anderer Anspruch verfolgt. Hatten die einzelnen
Fächer ursprü nglich fü r politische Inhalte gestanden, so zielten sie nun wertfrei auf
reine Gestaltung oder Wissensvermittlung. Die allgemeinen Fächer wurden als Hilfswissenschaften
verstanden, die nur insoweit Eingang fanden, als sie „eine zusammenhängende
Sicht der heutigen Lebensprobleme“ 350 ergaben und fü r die Entwicklung
geeigneter Gestaltungsformen benötigt wurden.
Entgegen der in der Forschung vorherrschenden Meinung, derzufolge die „politische
Methodik [...] nur noch eine untergeordnete Rolle ein[genommen habe]“, 351 wurde Bills
349
350
351
Vgl. Frei, 1991, S. 55.
Programm der Hochschule fü r Gestaltung 1952; zitiert nach Frei, 1991, S. 283
Hanslovsky, 1995, S. 22.