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ves Bauhaus-Bild, isoliert betrachtet hatten allerdings nur Albers und Nonné -Schmidt
einen tatsächlichen Ü berblick ü ber die Entwicklung der Hochschule der Weimarer Republik.
Itten und Peterhans kannten das Institut nur ausschnitthaft, da sie nur an der
Anfangs- bzw. Endphase partizipiert hatten.
Da Helene Nonné -Schmidt in der Nachkriegszeit in der Nähe Ulms lebte, waren die
Ulmer schon frü h mit ihr in Kontakt getreten und wurden durch ihre lebendigen Erzählungen
vom Bauhaus mitgerissen. 525 Anfangs hatte Bill nicht geplant, sie als Lehrerin
einzustellen, wie aus einem Brief an Peterhans hervorgeht:
„wir haben die nonne nötig, weil sie ein sehr tü chtiger und anständiger kerl ist.
als lehrer kommt sie fü r ulm kaum in frage. doch hätte ich von ihr gern farbkurse
gehabt, weil sie mit schmidtchen [i.e. ihrem Mann Joost Schmidt] auf
diesem gebiet vorzü glich gearbeitet hat.“ 526
Tatsächlich unterrichtete sie trotz Bills ursprü nglicher Vorbehalte vom ersten Studienjahr
bis zum Sommer 1958 in unregelmäßigen Abständen und fü r unterschiedliche
Dauer die Farb- und Formenlehre, wie sie sie selbst bei Klee gehört hatte, sowie die
elementare Gestaltungslehre von Joost Schmidt. 527 Daneben lehrte sie als einzige Freihandzeichnen,
das nach ihrem Ausscheiden gänzlich vom Lehrplan verschwand. In
ihren Kursen, die laut Seeling ü ber die Jahre nahezu unverändert blieben, 528 wurden
vor allem akribische Farbü bungen durchgefü hrt, in denen Farbabstufungen und Kontraste
in Aquarell- oder Temperatechnik auf Kartons aufgetragen wurden. (Abb. 40)
Dabei waren die zu verwendenen Farben durch ihre Herstellermarke und Artikelnummer
genau festgelegt, damit die Ergebnisse dem idealen Farbkreis möglichst nahe
kamen. 529 Die in diesem Zusammenhang entstandenen Arbeiten sind durchaus mit den
Ergebnissen vergleichbar, die am Bauhaus im Unterricht von Klee oder Schmidt entstanden
waren. (Abb. 41 u. 42)
Diese mehr Disziplin, Fleißund Ausdauer als die Phantasie schulenden Aufgaben waren
unter den Studenten nicht immer beliebt, da viele der Meinung waren, sie verschwendeten
ihre Zeit und Energie mit ü berholten Methoden. 530 Vielleicht hatte die
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Vgl. Archiv der Hochschule fü r Gestaltung (Hrsg.), 1993, S. 21.
Vgl. Bill, Max: Brief an Walter Peterhans vom 08.01.1953. [BHA]
Vgl. dazu Kaiser-Schuster, Britta: Unterricht Joost Schmidt – Farbunterricht. In: Bauhaus-
Archiv Berlin / Brü ning, Ute (Hrsg.): Das A und O des Bauhauses. Ausstellungskatalog
Leipzig, 1995, S. 206-209.
Vgl. Seeling, 1985, S. 188.
Vgl. Archiv der Hochschule fü r Gestaltung (Hrsg.), 1993, S. 21-22.
Vgl. Seeling, 1985, S. 188; Seckendorff, 1989, S. 103.