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befand. Im Zeichen der Strahlkraft seiner Schule wurde dort an der praktischen Umsetzung
eines Gestaltungsprogramms gearbeitet, das nach außen auf die moderne
Gesellschaft ausgerichtet war und gleichzeitig all ihre Bedü rfnisse in sich aufnehmen
sollte.
Auch in Ulm begannen die Planungen mit einer Analyse der einzelnen Funktionsbereiche
und ihrem Verhältnis zueinander. Darauf aufbauend planten Bill und Aicher eine
Aneinanderreihung der Baukörper entlang des Kuhbergs, an deren unterem Ende sich
Wohnateliers sowie der Studentenwohnturm als höchstes Gebäude befanden.
(Abb. 24) Von dort aus fü hrte ein Gang an den weiteren Ateliers vorbei zum
Mensa/Aula-Bereich und von dort aus in den Schultrakt. Diese Abfolge ist wenig originell,
folgt sie doch den täglichen Handlungsabläufen der Studenten und war in gleicher
Weise in Dessau zu finden. Die Besonderheit der Ulmer Anlage besteht vielmehr darin,
daßsie sich mit zunehmender Annäherung an den Schultrakt verdichtet.
Die enge Verwobenheit der einzelnen Baukörper ist um so bemerkenswerter, als ursprü
nglich eine andere Anordnung geplant war. Ein Plan des damaligen Assistenten
Bills, C.W. Voltz, zeigt die einzelnen, anfangs klar voneinander zu unterscheidenden
Baukörper, die mit kleinen Verbindungsgliedern aneinandergereiht wurden. (Abb. 25)
„Die Gliederung ist so, als ob sich einzelne Institute und Kleinbetriebe zusammengeschlossen
hätten und als eine Art Genossenschaft tätig wären.
Dieser Idee entspricht die innere und die äußere Gestaltung wie auch die
Methode der Arbeit und des Unterrichts.“ 487
Erst später entschloßsich Bill, die Anlage soweit zu komprimieren, daßdie einzelnen
Trakte regelrecht organisch auseinander herauszuwachsen scheinen. Obwohl auch
hier die Abfolge und Aufteilung der einzelnen Baukörper aus ihren jeweiligen Funktionen
entwickelt wurde, ist doch von außen weder der Zweck der einzelnen Massen zu
erahnen, noch lassen sich ihre Grenzen exakt bestimmen. Mit diesem Schritt verabschiedete
er sich von dem Bild der ADGB-Bundesschule, deren Planung er sicherlich
während seiner Bauhauszeit in Dessau mitverfolgt hatte.
Nicht zuletzt durch die zumeist geringe Höhe der einzelnen Bauteile, die dem Verlauf
des Berges folgen, entsteht trotz der Fassaden aus Sichtbeton der Eindruck einer engen
Erdverbundenheit. Die einzelnen Bauteile wurden entlang einer Erschließungsachse
angeordnet, die jedoch nicht wie in Bernau eindeutig lokalisierbar ist, sondern
eingebettet und umhü llt durch die gesamte Anlage verläuft und ihr Zentrum im Aula-
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Staber, Bau, 1955.