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lenlage schwer zu beantworten. 549 Grundsätzlich richtete sich jedoch Ittens Auffassung
von Erziehung auf den gesamten Menschen und endete keinesfalls bei dessen gestalterischen
Fähigkeiten. Fü r ihn war kü nstlerische Tätigkeit gleichzeitig immer auch
individueller Selbstausdruck, der aus dem Inneren der Seele nach außen transportiert
werden wollte. Dementsprechend war seine Lehre nicht auf ein spezifisches Berufsbild
hin orientiert, sondern auf die ganzheitliche Ausbildung des gesamten Menschen, der
sich dann aus einem ureigenen Bedü rfnis heraus kreativ betätigte. 550 Um dafü r optimale
Voraussetzungen zu schaffen, begann er seine Stunden, ebenso wie dreißig
Jahre zuvor am Bauhaus, mit gymnastischen Lockerungsü bungen fü r Geist und Körper.
(Abb. 47) Die Studenten machten dies mit gemischten Gefü hlen mit, die von Belustigung
bis Unverständnis reichten. 551
Ittens Farbenlehre basierte im Gegensatz zu der von Bill an der HfG etablierten Vorstellung
einer „objektiven“ Gestaltung grundsätzlich auf rein „subjektiven“ Grundlagen.
Er maßeinzelnen Farben emotionale oder metaphysische Qualitäten bei und ging sogar
so weit, jedem einzelnen Charakter seine eigene spezifische Farbe zuzuordnen. 552
Im Idealfall sollte der schöpferisch begabte Mensch jenseits aller systematischen
Farbtheorien einen individuellen Weg beschreiten:
„Lehren und Theorien sind gut fü r die schwachen Stunden. In den starken
Stunden lösen sich die Probleme aus der Intuition, wie aus sich selbst.“ 553
Verglichen mit dem Bauhaus, wo die Lehren Ittens bei den Studierenden auf fruchtbaren
Boden gefallen waren, reagierte man dreißig Jahre später distanzierter. Die subjektiven
Auslegungen und Bewertungskriterien waren fü r die Studenten schwer nachvollziehbar,
vor allem da sie ansonsten an der HfG in einer rational orientierten Umgebung
lebten. 554
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Ü ber die Schwierigkeiten, die Vorkurse, die Itten am Bauhaus durchfü hrte, aus heutiger
Sicht zu rekonstruieren, vgl. Wick, Rainer K.: Zwischen Rationalität und Spiritualität – Johannes
Itten Vorkurs am Bauhaus. In: Bothe, Rolf / Hahn, Peter / von Tavel, Hans Christoph
(Hrsg.): Das frü he Bauhaus und Johannes Itten. Ausstellungskatalog Stuttgart, 1994,
S. 124 ff.
Vgl. dazu Wick, Itten, 1994, S. 137-138.
Seckendorff, 1989, S. 106.
Zur sogenannten „Ganzheitsthese“ vgl. in diesem Zusammenhang Neu, Till: Von der Gestaltungslehre
zu den Grundlagen der Gestaltung: von Ittens Vorkurs am Bauhaus zu wissenschaftsorientierten
Grundlagenanalysen. Ravensburg, 1978, S. 50-51.
Vgl. Itten, Johannes: Mein Vorkurs am Bauhaus. Ravensburg, 1963, S. 7.
Vgl. Archiv der Hochschule fü r Gestaltung (Hrsg.), 1993, S. 23.