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weit ins Donautal und an klaren Tagen bis zur Gebirgskette der Alpen am Horizont
erstreckte. 498
Auch die meisten der Ulmer Aufnahmen zeigen, daßeben dieser unverbaute Blick in
die Landschaft und den Himmel besonders wichtig war. Die Terrassenbrü stung bot
eine bequeme Sitzgelegenheit, die von der Mensa aus gesehen wie der letzte befestigter
Schutz vor dem Absturz ins Bodenlose erschien und sich ebenso wie am Bauhaus
„auf der Grenze“ befand. Auf diese Weise erscheint die Schule weit entfernt von
der Erde und ausschließlich den eigenen Gesetzmäßigkeiten verpflichtet. Nur die
Umkehrung des Blickwinkels relativiert diese Nähe zum Himmel, und eine größere
Erdverbundenheit als erwartet wird offenkundig: Der Abstand zwischen Boden und
Aussichtsplattform war leicht mit einer Leiter zu ü berbrü cken. (Abb. 38)
Fü r beide Hochschulen bedeuteten die Terrassen die Möglichkeit, den Blick ungebremst
in die Ferne schweifen zu lassen und Kraft zu schöpfen. So fü hlten sie sich
dem Himmel nah und der Welt entrü ckt, wo sich in einiger Entfernung die eigentliche
Zielgruppe ihrer Aktivitäten befand.
5.3.2. Die Grundlehren an der HfG
Die Anfangsjahre der HfG waren maßgeblich von der Grundlehre geprägt. Das erste
Studienjahr begann mit diesem Unterricht, und diejenigen Dozenten, die selbst noch
keinen vergleichbaren Kurs absolviert hatten, mußten laut einer Verfü gung von Bill
ebenfalls am Elementarunterricht teilnehmen. 499 Während dieser stark durch räumliche
und materielle Provisorien geprägten Orientierungsphase mußten sich nicht nur die
Studierenden an ihr neues Umfeld gewöhnen, sondern auch die Dozenten an ihre
neue Aufgabe, da die meisten von ihnen bis dahin noch keine Lehrerfahrungen gesammelt
hatten.
Bill ü bernahm mit dem Vorkurs ein zentrales Wesensmerkmal der Bauhauspädagogik
in die eigene Konzeption. Ebenso wie am Dessauer Bauhaus beanspruchte der obligatorische
Grundkurs das erste Studienjahr, nach welchem sich die Studierenden endgü
ltig fü r eine bestimmte Disziplin entscheiden sollten. 1962 wurde die isolierte Stellung
der Grundlehre aufgehoben und ihr Inhalt ü ber das gesamte Studium verteilt.
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Davon hatte sich auch Bill beeindruckt gezeigt, weshalb er Aichers Vorschlag, im Bereich
der Kü che eine Terrasse zu bauen, in seine Planungen ü bernahm. – Vgl. Bill, Max: Brief an
Inge Scholl vom 06.07.1950; zitiert nach Seeling, 1985, S. 150.
Vgl. Seeling, 1985, S. 189.