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Bild der Ulmer Hochschule nach außen hin war nicht in Einklang zu bringen mit dem
gefestigten Mythos Bauhaus, wie er zeitgleich in der Stuttgarter Ausstellung demonstriert
wurde. Die Kenner der Szene hatten derweil andere Argumente als die Bauhaus-Geschichte
gefunden, um die Ulmer Hochschule zu unterstü tzen. Fü r sie hatte
die Hochschule vor allem nach ihrer Emanzipation vom Bauhaus ein Ausbildungsmodell
geschaffen, das allgemein als erhaltenswert bewertet wurde.
5.3. Bauhaus-Spuren im Ulmer Hochschulalltag
Der fü r die Ulmer Selbstdarstellung zentrale Anspruch der Weiterfü hrung des Bauhauses
wurde in der Forschungsliteratur bislang niemals ernsthaft auf seine praktische
Umsetzung ü berprü ft. Entgegen der gängigen Methode, Anhaltspunkte fü r die bereits
von den Ulmern selbst als Bauhaus-Rezeptions-Phase deklarierte Ära Bill lediglich zu
benennen, werden im folgenden die zumeist unkritisch angefü hrten Belege detailliert
auf ihre Stichhaltigkeit hin untersucht. Darü ber hinaus sollen auch die Arbeitsergebnisse
der weiteren Entwicklungsschritte der HfG berü cksichtigt werden, um Parallelen
aufzuzeigen, die bisher ausgeschlossen wurden.
5.3.1. Schulbau als programmatische Architektur
Um einen Einblick in die ihnen zugrundeliegenden Vorstellungen eines Schulbetriebs
und seiner optimalen Räumlichkeiten zu gewinnen, werden nachfolgend die Ulmer
Hochschulbauten mit dem Bauhausgebäude Dessau 461 und der Bundesschule des
461
Das Bauhausgebäude in Dessau entstand in den Jahren 1925/26 unter der Leitung von
Gropius, mit der Prämisse, die ebenfalls ortsansässige Kunstgewerbe- und Handwerkerschule
in den Bau miteinzubeziehen. Ihr war ursprü nglich der Schultrakt gewidmet, der
später von der gewerblichen Berufsschule (technischen Lehranstalt) genutzt wurde. Das im
Dezember 1926 eingeweihte Gebäude wurde mit Möbeln aus der eigenen Tischlerei unter
der Leitung von Breuer ausgestattet. Ebenso beteiligt waren die Werkstätten fü r Wandmalerei
und Metall.