Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

FERNSEHEN UND POLITISCHE BILDUNG 1
tenbedürfnisse und -interessen, analytisch betrachtet, auf die Konzepte politischer
Talkshows haben.
Für die Beantwortung dieser Frage wurden aus McQuails differenziertem, aber allgemein
gehaltenem Bedürfniskatalog spezifische politische Bedürfnisse abgeleitet, die
sich weniger an idealtypischen Vorstellungen als an der Realität orientieren. (Siehe
Anhang, S. 245-248) Sie beziehen sich jedoch sowohl auf die Aufgaben politischer
Bildung als auch die politischen Funktionen der Massenmedien, welche sich wiederum
aufgrund des ihnen zugrunde liegende Demokratie-Verständnisses entsprechen. (Siehe
Abb. 7)
Abb. 7: Aufgaben politischer Bildung, politische Bedürfnisse und politische Funktionen - Analogien.
Quelle: Eigene Darstellung.
Für eine Rezipientenstudie bieten die formulierten, teilweise aufeinander aufbauenden
politischen Bedürfnisse vielfältige Aspekte für die Analyse potentieller und tatsächlicher
Funktionen politischer Talkshows für ihre Zuschauer. Im vorliegenden Kontext
wird der Bedürfniskatalog jedoch dazu dienen, die Orientierung des Genres „politische
Talkshow“ am Zuschauer und seinen Interessen näher zu analysieren (siehe Kapitel
5.7), um anschließend zu fragen, welche Auswirkungen diese Orientierung auf politische
Talkshows als ein (potentielles) Medium politischer Bildung hat.
Für die vorliegende Studie ergeben sich aus den bisherigen Analysen folgende Forschungsfragen:
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