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Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

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POLITISCHE TALKSHOW 1<br />

Ausführungen über <strong>politische</strong> <strong>Talkshow</strong>s sind für den Optimierungsprozess – analytisch<br />

betrachtet – vier Perspektiven zu differenzieren. Demnach verbessern die Programmverantwortlichen<br />

ihre Sendungen mit Blick auf folgende Bedürfnisse ihrer Rezipienten:<br />

(1) das <strong>politische</strong> Informationsbedürfnis, (2) das Bedürfnis nach persönlicher<br />

<strong>politische</strong>r Identität, (3) das Bedürfnis nach Integration, sozialer Interaktion und<br />

<strong>politische</strong>r Partizipation sowie (4) das Politainmentbedürfnis. (Siehe Abb. 10, S. 175)<br />

Abb. 11: Optimierung von Form und Inhalt <strong>politische</strong>r <strong>Talkshow</strong>s<br />

entsprechend dem Informationsbedürfnis.<br />

Quelle: Eigene Darstellung.<br />

Es ist davon auszugehen, dass<br />

Rezipienten entsprechend ihrem<br />

<strong>politische</strong>n Informationsbedürfnis<br />

durch <strong>politische</strong> <strong>Talkshow</strong>s<br />

<strong>ein</strong>en aktuellen Informationsstand<br />

hinsichtlich <strong>politische</strong>r<br />

Positionen, Prozesse und Entscheidungen<br />

erlangen, über das<br />

<strong>politische</strong> M<strong>ein</strong>ungsklima sowie<br />

über konträre Beurteilungen<br />

aktueller <strong>politische</strong>r Vorgänge<br />

innerhalb der Gesellschaft<br />

informiert werden wollen, und Rat suchen in Bezug auf ihre persönliche Wahlentscheidung.<br />

Sie streben nach politisch aktuellem Wissen, um verstehen zu können,<br />

was in der Politikwelt passiert, aber auch um beurteilen zu können, ob aktuelle <strong>politische</strong><br />

Problembehandlungen und Entscheidungen ihre eigene Lebenssituation betreffen.<br />

Um diesen Bedürfnissen zu entsprechen, müssen <strong>politische</strong> <strong>Talkshow</strong>s nicht nur Informationen<br />

über aktuell relevante <strong>politische</strong> Positionen, Ereignisse und Entscheidungen<br />

präsentieren, sondern auch praktische, alltagsrelevante Informationen zu <strong>ein</strong>em<br />

bestimmten Thema. (Siehe Abb. 11) Mit Beispielen aus dem Alltag kann Nähe zum<br />

Rezipienten hergestellt, s<strong>ein</strong> Interesse geweckt und s<strong>ein</strong>e Aufmerksamkeit im Laufe<br />

<strong>ein</strong>er Sendung erhalten werden. 204<br />

204 Informationen zur Privatperson und zum Alltag der Diskutanten können darüber hinaus das potentielle<br />

Bedürfnis der Rezipienten befriedigen, zu erfahren, wie <strong>politische</strong> Eliten ‚wirklich’ sind.<br />

176

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