Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

POLITISCHE BILDUNG
Theoretische und normative Grundlagen politischer Bildung stehen im engen Zusammenhang
mit dem zugrunde liegenden Politikbegriff. Der Politikbegriff ist eine wesentliche
Grundlage für die Definition des Begriffs „politische Bildung“, doch auch für
ihn existiert eine Pluralität an Definitionen, 33 was u.a. daran liegt, dass der Politikbegriff
in hohem Maße dem sozialen und kulturellen Wandel unterworfen ist. (Vgl. Sander
2001, S. 49) In der Folge führt dies zu Schwierigkeiten und Differenzen bei der
Begriffsbestimmung politischer Bildung.
Für die Definition und Lerngegenstände politischer Bildung ist ein Politikbegriff wenig
geeignet, der das Politische auf den Bereich des Staates bzw. des politischen Sektors
beschränkt. (Vgl. Sander 1989, S. 145) Das Politische ist vielmehr
„über den politischen Sektor hinaus eine Dimension aller menschlichen Lebensbereiche,
weil kein Lebensbereich von der Frage, wie wir unsere gemeinsamen Angelegenheiten
als menschliche Gesellschaft regeln wollen, wie unser Zusammenleben gestaltet
werden soll, völlig unberührt bleibt.“ (ebd., S. 148)
Fast jede soziale und kulturelle Situation kann zu einem Politikum und damit zu einem
für die politische Bildung potenziell interessanten Lerngegenstand werden. (Vgl. Sander
2001, S. 48) Folglich befasst sich politische Bildung mit Fragen, Problemen und
Strukturen des gesamtgesellschaftlichen Zusammenlebens, aber auch mit alltagsbezogenen
Themen. (Vgl. Sander 1999(b), S. 33)
Diesem weiten Politikbegriff entsprechend begnügen sich viele Definitionen mit „politischer
Bildung“ als einer relativ allgemein gehaltenen Sammelbezeichnung, 34 berücksichtigen
in ihren Beschreibungen jedoch diverse Formen politischer Bildung und ihre
Absichten hinsichtlich der Adressaten. So bezeichnet Nohlens „Kleines Lexikon der
Politik“ politische Bildung als Sammelbegriff
„für ein schulisches oder außerschulisches, institutionalisiertes oder freies, intentionales
oder funktionales, aktives oder passives, verbales oder non-verbales, interaktionales
Einwirken des Umfeldes auf den (Mit-)Menschen, um politisches Verhalten, Handlungsbereitschaft
und -kompetenz, demokratische Spielregeln und Grundwerte, Problembewusstsein
und Urteilsfähigkeit etc. zu vermitteln“ (Nohlen 2001, S. 386).
Massing (2003) definiert:
„PB in einem weiten Sinne ist danach ein Sammelbegriff, der alle Prozesse umfasst,
die auf jeden Menschen als Mitglied einer sozialen und politischen Ordnung über un-
33 Siehe hierzu u.a. Rohe 1978, Sander 1989, S. 139-149, Sander 2001, S. 45-54.
34 Siehe hierzu auch Sander 1999(b), Schubert/Klein 2006.
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