Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

POLITISCHE BILDUNG UND POLITISCHE TALKSHOW
zeption ausgeweitet. Für die alltagsrelevante Information der Zuschauer sind die
Wortbeiträge Betroffener von besonderer Bedeutung. Durch die Erzählungen der so
genannten Betroffenen werden dem Zuschauer keine allgemeinen Informationen zum
Thema vermittelt, sondern die Bedeutung der Themen für den Alltag der Normalbürger
und die Auswirkungen politischer Entscheidungen auf Betroffene vor Augen geführt.
Auf diese Weise können Talkshows politische Zusammenhänge und Hintergründe
– gemäß der Informationsfunktion politischer Bildung – auf einfachem, alltagsnahem
Niveau vermitteln, dabei spielt die Präsentation von Emotionen jedoch eine
größere Rolle als objektive Fakten, wie jedenfalls die Fallbeispiele zeigen.
Die Fragen Illners an die Gebäudereinigerin Susanne Neumann sind geprägt von einer
expressiven/narrativen Fragerichtung (z.B. „Haben Sie Verständnis dafür?“, „Sind Sie
froh darüber?“, „Sind aber trotzdem unzufrieden?“). 233 Entsprechend den an sie gerichteten
Fragen erzählt Neumann in expressiver/narrativer Weise und mit überwiegend
umgangsprachlichen Formulierungen zahlreiche Beispiele der Auswirkungen der aktuellen
Arbeitsmarktpolitik auf ihr alltägliches Leben, aber auch auf das ihrer Kollegen
und verallgemeinert auf diese Weise ihre persönliche Situation: (z.B.)
„Es ist doch so: Es ist Monatsende, ich habe den ganzen Monat gearbeitet, ich muss
davon leben, meine Kolleginnen müssen davon leben. Die Mütter, die bei mir im BR-
Büro sitzen und die nicht wissen, wie sollen sie die Schulbücher bezahlen, diese Shit-
Zahnspangenrechnung, und o Gott mein Kind hat noch eine Kommunion. All das ist
nicht mehr finanzierbar. Ob die woanders noch weniger verdienen, das ist mir im
Moment shitegal. Ich muss meine Kinder, meine Kollegin, die müssen wirklich von
diesem Geld in irgendeiner Form leben. Ich spreche von 7,87 Euro. Es werden Löhne
gezahlt von 4 und 3 Euro. Ist es denn vernünftig, ist es denn normal in Deutschland,
dass man einen ganzen Monat arbeitet und kann seinen Strom, seine Heizung nicht
andrehen?“ (D 51)
Zeitarbeiter Hädrich wird von Illner ebenfalls nach konkreten Informationen über seine persönliche
berufliche Situation befragt, aber auch nach den Auswirkungen, die seine Anstellung als Zeitarbeiter
auf ihn persönlich sowie auf seinen Arbeitsalltag hat, und nach den Folgen, die Zeitarbeit für die Arbeitnehmer
und ihre Motivation hat: (z.B.)
„Was ist das für ein Klima zwischen Ihnen? Ich kann mir vorstellen, dass das atmosphärisch
auch nicht besonders einfach ist, wenn man weiß, da steht einer neben mir,
der macht die identische Arbeit und bringt 500 Euro netto mehr mit nach Hause“.
(D 94)
233 Auch Plasbergs Fragen an den prominenten Betroffenen Walz sind von dieser Fragerichtung geprägt:
„Wie wichtig war das denn, dass Ihnen privilegierte Menschen die Hand gereicht haben?“,
„Können Sie davon berichten, Sie haben ja Kontakt zu vielen Ärzten?“, „Haben Sie Spuren von einer
Zweiklassenmedizin im Krankenhaus gesehen?“.
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