Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

POLITISCHE BILDUNG UND POLITISCHE TALKSHOW 1
Meinungen und deren Diskussion sind von großer Bedeutung für politische Talkshows,
so auch das Ergebnis der Fallanalyse. Anhand der Moderatorenfragen in den
Fallbeispielen ist zu konstatieren, dass Meinungsfragen eine besonders große Bedeutung
haben. (Siehe Tab. 12 und 13, S. 194) Analog zu Schultz’ Ergebnissen konnte
darüber hinaus in den Fallbeispielen – entsprechend den Fragerichtungen der Moderatoren
– eine besondere Bedeutung des Propagierens und Attackierens in den Antworten
der Gäste festgestellt werden: (siehe Tab. 14 und 15, S. 195) eine Redeform, mit
der hauptsächlich Meinungen kommuniziert werden.
Rechtfertigungsfragen haben in den analysierten Sendungen ebenfalls eine größere
Bedeutung als Fragen, die auf Information zielen; sie zeigen, dass es nicht nur zur
Darstellung einer politischen Position, sondern auch zu ihrem kritischen Hinterfragen
durch den Moderator oder andere Gesprächsteilnehmer kommt. 237
Zur Förderung der Reflexions- und Urteilsfähigkeit der Bürger ist es nötig, ihnen zu
verdeutlichen, wo Meinungs- und Entscheidungsalternativen bei politischen Problemen
liegen. Dass in politischen Talkshows Konflikte thematisiert werden, zu deren
Lösungen es unterschiedliche Auffassungen gibt, machen nicht nur das Moderatorenverhalten
und die Moderatorenbeiträge deutlich (durch das abwechselnde Befragen der
gegensätzlichen Positionen und Hinweise auf die gegensätzlichen Positionen), sondern
auch das Teilnehmerverhalten und die Teilnehmerbeiträge (durch direkte Ansprache
sowie Diskussion der Kontrahenten untereinander).
Für die analysierte „Maybrit Illner“-Sendung ist festzustellen, dass Illner bereits in der Einführungsrunde
die potentiell gegensätzlichen Positionen im Wechsel abfragt: So fragt sie zunächst Clement,
dann Bsirske, daraufhin Oettinger, dann Neumann und zum Schluss den Experten Gerke. Auch die
weitere Reihenfolge der Gesprächspartner Illners ist durch einen Wechsel der Positionen, d.h. durch
abwechselnde Befragungen von Clement/Oettinger und Bsirske/Neumann geprägt. Plasberg beteiligt
die gegensätzlichen Positionen ebenfalls im Wechsel am Gespräch, indem er nach Wortbeiträgen von
Lauterbach und Seehofer, Höhler oder Pieper fragt und umgekehrt. Den Betroffenen Walz ruft er dazwischen
als Vermittler auf.
Um die existierenden gegensätzlichen Positionen einerseits zu verdeutlichen und andererseits
den inhaltlichen Zusammenhang in der Diskussion zu stärken, ist es Aufgabe
237 In beiden Sendungen richten sich die Rechtfertigungsfragen überwiegend an die vertretenen Politiker,
bei Illner jedoch auch an Bsirske (siehe Anhang, S. 266, D 31, S. 275, D 65). Die Bedeutung der
Rechtfertigungsfragen kann als ein Beleg für das Rollenverständnis Illners und Plasbergs als kritische
Journalisten verstanden werden.
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