Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

RESÜMEE
daktische Methode, mit der Rezipienten konkrete Handlungs- und Gestaltungskompetenzen
(z.B. organisatorische, gestalterische, rhetorische Fähigkeiten),
die im Partizipationsprozess wichtig sind, erlernen können.
− Während der Rezeption politischer Talkshows partizipieren die meisten
Bürger nicht aktiv handelnd, sondern lediglich kognitiv und emotional an
Diskussionen über politische Themen; sie können jedoch durch die Rezeption
ihre eigenen Meinungen bestärkt sehen und daraufhin diese Meinungen
in späteren Diskussionen im privaten Umfeld aktiv(er) vertreten.
− Obwohl politische Talkshows betroffene Bürger als Diskussionsteilnehmer
einladen und Bürgerfragen und -meinungen als Telefonanrufe, E-Mails, Videobotschaften
in ihre Diskussionen integrieren, erfolgt kein nennenswerter
aktiver Austausch von Informationen, Meinungen und Argumenten zwischen
politischen Akteuren und Bürgern: Betroffene Bürger, die an Sendungen
teilnehmen, sind nicht gleichberechtigt in die Diskussion integriert,
sie werden vielmehr als Außenseiter präsentiert, die entweder separat interviewt
werden oder als Gäste der Diskussionsrunde nicht gleichwertig mit
Politikern oder Experten am Meinungsaustausch teilhaben.
Als weiteres einschränkendes Moment für die politische Bildungswirksamkeit sind
unterhaltende Elemente in politischen Talkshows zu nennen. Zwar wecken und erhalten
sie einerseits das Interesse und die Aufmerksamkeit der Zuschauer an einer Sendung
und ihrem politischen Inhalt, andererseits ist jedoch in der Dominanz der Unterhaltungsfunktion
ein Grund für die eingeschränkte Umsetzung der politischen Bildungsfunktionen
zu sehen: Das Bewusstsein der Teilnehmer, in einem unterhaltenden
TV-Format aufzutreten, fördert – in Kombination mit der vorherrschenden Fragerichtung
(Expression, Meinung, Rechtfertigung) der Moderatoren – die Artikulation expressiver
und attackierender/propagierender anstatt informierender Wortbeiträge. Darüber
hinaus unterstützen emotional ausgetragene – humoristische wie hitzige – Diskussionssequenzen,
wechselnde Kameraeinstellungen sowie die Präsentation von Mimik
und Gestik der Diskutanten einerseits die Unterhaltung des Zuschauers, andererseits
können sie ihn auch vom Kern der Information oder des Arguments ablenken.
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