Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

POLITISCHE BILDUNG 1
Erweiterung, Verbesserung von politischem Grund- und Orientierungswissen 46 anstrebt,
d.h. von Kenntnissen der Bürger über die Gesellschaft, den Staat, das politische
System, demokratische Institutionen, Parteien, rechtsstaatliche Strukturen, die
Rechts- und Verfassungsordnung, über Faktoren und Funktionszusammenhänge
nationaler und internationaler politischer, gesellschaftlicher und ökonomischer
Prozesse etc.;
− Toleranz und Achtung gegenüber Andersdenkenden, aber auch gegenüber anderen
Völkern und Kulturen zu entwickeln und zu fördern;
− Wissen über politische Partizipationsmöglichkeiten der Bürger und ihre Bedeutung
zu vermitteln;
− die Fähigkeit zu vermitteln, sich Wissen selbstständig zu beschaffen, und darauf
aufbauend die notwendigen Fähigkeiten hinsichtlich des richtigen Umgangs mit Informationen
und Medien etc.; d.h. die Fähigkeit auszubilden und zu fördern, Informationsangebote
kritisch zu beurteilen und für den eigenen Nutzen zu selektieren,
denn die Herausforderung besteht heute nicht mehr darin an Informationen zu
gelangen, sondern in der Informationsflut das Wesentliche vom Unwesentlichen zu
differenzieren.
3.3.2 Politische Meinungs- und Willensbildungsfunktion
Die politische Meinungs- und Willensbildungsfunktion impliziert den zweiten Schritt
auf dem Wege zum mündigen Bürger. Sie hat zum Ziel, aus bereits politisch interessierten,
informierten Bürgern politisch reflektierte Zuschauer zu machen. Entsprechend
dieser Funktion werden Veranstaltungen der institutionalisierten politischen
Bildung zum Ort des Meinungsaustausches und der Meinungsbildung.
Zur Meinungs- und Willensbildungsfunktion gehören folgende Aufgaben:
− die Vermittlung, Förderung und Festigung des demokratischen Bewusstseins, u.a.
durch die Vermittlung und Förderung von demokratischen Wertvorstellungen und
46 Politisches Orientierungswissen geht über reines Faktenwissen hinaus, da es das Wesentliche des
Sachgebietes repräsentiert und nicht nur Einzelaspekte beinhaltet. Vom Orientierungswissen zu differenzieren
ist das Deutungswissen, siehe hierzu u.a. Detjen 2005, S. 172-189, Sander 2004, S. 39-41.
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