Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

POLITISCHE TALKSHOW
sche Talkshows – ausgehend von ihrer Zuschauerstruktur – in ihrer bisherigen Form
dagegen kaum geeignet, da diese gar nicht erreicht werden.
5.6.1 Das Fernsehpublikum und seine Rezeption bestimmende Faktoren
Die meisten wissenschaftlichen Auseinandersetzungen mit dem Genre „politische
Talkshow“ konzentrieren sich auf die Kommunikationsinhalte wie die Qualität der
Diskussion und die Kommunikatoren, d.h. das Verhalten der teilnehmenden Politiker
oder die Moderatorenrolle/-leistung in diesem Zusammenhang. 198 Über Effekte politischer
Talkshows auf ihre Zuschauer kursieren zwar viele Meinungen und Vorurteile,
wissenschaftlich basiertes Wissen liegt bislang jedoch kaum vor; Traditionen der Medienwirkungsforschung
sind für die Analyse der Rezeption politischer Talkshows bisher
kaum herangezogen worden. 199
Die Frage, wie die Zuschauer politische Talkshows rezipieren, hängt von mehreren
Faktoren ab und ist pauschal nicht zu beantworten. Die vorliegende Arbeit ist keine
Rezipientenstudie, trotzdem werden im Folgenden einige Faktoren, die in Bezug auf
den potentiellen Effekt ‚politische Bildung’ relevant sein können, diskutiert.
198
Siehe u.a. Mast 1979, Meyer/Ontrup/Schicha 2000, Nieland/Tenscher 2002, Schicha 2003, Schicha
2002(a), Schultz 2006, Schultz 2004, Tenscher 1998.
199 Die wenigen rezipientenorientierten Studien aus Deutschland zu politischen Talkshows werten
entweder quantitative Befragungen von Rezipienten zu ihrer Beurteilung dieses Sendungsformats aus
(siehe Darschin/Zubayr 2002), versuchen mit experimentellen Untersuchungen die Bewertung von
politischen Talkshows durch ihre Rezipienten zu analysieren (siehe Diekmannshenke 2002, Schaffar
2002) oder aus psychologischer Perspektive die Bedeutung der Involviertheit seitens der Rezipienten
in das Diskussionsthema und die Mediengattung bei der Wahrnehmung und Verarbeitung von politischen
Diskussionssendungen zu untersuchen (siehe Mattenklott/Lipps 1989). Eine Studie aus Österreich
setzt sich ebenfalls mit psychologischen Aspekten der Verarbeitung von Inhalten politischer
Diskussionssendungen auseinander (siehe Wagner/Brandstätter 1980), eine weitere nicht repräsentative
Studie mit der Wahrnehmung und Wirkung des TV-Duells zwischen Bruno Kreisky und Alois
Mock 1983 (siehe Burkart 1983). Maurer/Reinmann (2003) analysierten die Nutzung, Wahrnehmung
und Wirkung von deutschen TV-Duellen mit Hilfe einer Realtime-Response-Messung bei ausgewählten
Rezipienten während des Duells 2002 sowie mehrerer Rezipientenbefragungen. Über das TV-
Duell 2002, seine Wirkungen auf Wahlbeteiligung und -entscheidung existieren noch weitere Studien,
die zumeist auf Experimenten und Befragungen basieren (siehe hierzu zusammenfassend Klein 2005).
Wachsmuth (2004) hat sich in Anlehnung an den Uses-and-Gratifications-Approach mit diversen
Funktionen von „Sabine Christiansen“ aus Zuschauersicht beschäftigt. Er stützt sich dabei auf eine
quantitative Befragung von Rezipienten, die jedoch zu wenig eindeutigen Ergebnissen geführt hat. Mit
einer potentiellen Bildungsfunktion politischer Talkshows setzt sich Wachsmuth nicht auseinander. Er
resümiert, dass unterhaltende Momente von „Christiansen“ für die Befragten nur eine nebensächliche
Rolle spielen; für die meisten seiner Befragten stand die Informationsfunktion der Sendung im Mittelpunkt.
169