Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

POLITISCHE BILDUNG
(2) Vermittlung von Wissen über Medien, d.h. Medien als Inhalte politischer Bildung:
Kritische Mediennutzung ist das Ziel politischer Bildung, deshalb setzt sie sich
nicht nur kritisch mit den medial vermittelten (politischen) Inhalten auseinander,
sondern auch mit den (medialen) Präsentations- und Vermittlungsformen von Politik.
63 Politische Bildung beschäftigt sich dementsprechend mit Medien, ihrer Rolle
in der Gesellschaft und ihren Wirkungen 64 , analysiert und diskutiert ihre Möglichkeiten
und Grenzen hinsichtlich politischer Kommunikation. Damit die Lernenden
bewusst und kompetent mit den Medien umgehen und die Medienwirklichkeit entschlüsseln
können, müssen sie die mediale Angebotsvielfalt kennen- und mit der
Vielfalt umgehen lernen, Kenntnisse und Verständnis erwerben für die
- Herstellung und Gestaltung von Medien,
- die Arbeits- und Marktbedingungen der Medien,
- die gesellschaftlichen und politischen Funktionen der Medien,
- die Stellung und Bedeutung der Medien im Prozess der Information, Kommunikation
und Meinungsbildung,
- die Möglichkeiten und Techniken der Manipulation mit und durch Medien.
(Vgl. Frenz 1999, S. 441)
(3) Aktive Mediennutzung/-arbeit: Medien werden in der politischen Bildung nicht nur
als didaktische Hilfsmittel eingesetzt, 65 es wird auch die aktive Mediennutzung
eingeübt, d.h. die Lernenden werden praktisch in die Medienarbeit eingeführt, indem
sie selber gedruckte, audiovisuelle oder digitale Medien produzieren. Dies
63 Für den Bürger ist es schwer festzustellen, ob er über reale politische Prozesse informiert wird, ob er
es mit einer angemessenen Realitätsvermittlung zu tun hat oder mit einer gezielten Realitätstäuschung.
(Vgl. Sarcinelli 1990(b), S. 46) Daher muss politische Bildung Instrumente, Strategien und Anzeichen
symbolischer Politik deutlich machen.
64 Medienwirkungen haben es zurzeit jedoch noch schwer als Thema von der politischen Bildung anerkannt
zu werden. Politische Bildung beschäftigt sich höchstens mit Wirkungen von Gewaltdarstellungen
in den Medien, dabei sollten Wirkungen von Wahlkampfkommunikation für politische Bildung
von besonderem Interesse sein.
65 Massenmedien spielen heute als Methode eine wichtige Rolle in der praktischen Bildungsarbeit.
Obwohl der politischen Bildung verschiedene Medien – traditionelle wie digitale – bei der Unterrichtsgestaltung
zur Verfügung stehen, dominiert in der alltägliche Praxis immer noch die gedruckte
Form, „was dem Fach den Ruf einer ausgesprochen textlastigen Veranstaltung eingetragen hat“ (Sander
2001, S. 143). Außerdem besteht Medienerziehung in der politischen Bildung heute immer noch
„vor allem in der Anleitung zur kompetenten Zeitungslektüre und einer Abgrenzung gegenüber den
Bilderfluten der elektronischen Kommunikationsmedien“ (vgl. Besand 2005(a), S. 425).
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