Die politische Talkshow - ein Medium politischer Bildung?

POLITISCHE BILDUNG UND POLITISCHE TALKSHOW 1
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geht in die Bildung rein und es gibt Karrieren, die werden ganz früh festgelegt.
Wir haben da mal das Leben eines fiktiven Jungen nachgezeichnet.“ (D 91)
„Wie Sie beide da so sitzen, haben Sie ja vieles gemeinsam in ihrem Blick auf
diesen Staat, und wir haben uns noch weitere Gedanken gemacht, was Sie beide
gemeinsam haben.“ (D 131)
Die Verständlichkeit von Informationen kann sich für Zuschauer auch durch Bezüge
zur Normalität, zum Alltag von Normalbürgern erhöhen. So werden vor allem durch
die Erzählungen Betroffener Hintergründe und Zusammenhänge aktueller Politik und
ihrer Auswirkungen auf niedrigem, allgemein verständlichem Niveau vermittelt. Aus
diesem Grund führen vermutlich auch andere Diskussionsteilnehmer in ihren Wortbeiträgen
konkrete Beispiele an.
Während Bsirske, Oettinger und Clement jedoch lediglich anhand konkreter Unternehmen
(Post AG, Airbus und BMW) und deren Umgang mit Beschäftigten versuchen,
ihre Standpunkte zu untermauern, verdeutlichen Diskussionsteilnehmer aus
„hartaberfair“ ihre Standpunkte teilweise durch das Erzählen konkreter Beispiele ‚aus
dem Leben’ – entweder eigener Erlebnisse und Erfahrungen oder erzählter Erfahrungen
anderer: (z.B.)
„Mir hat ein Arzt, darf ich das mal als Beispiel erzählen (Plasberg: Ja gerne), mir hat
ein Arzt geschrieben, dass er angeboten hat seinem Patienten einen Herz-
Kreislaufcheck, was ja was Wichtiges ist. Da hat eine gesetzliche Krankenkasse ihm
gesagt, wir machen diesen Herz-Kreislaufcheck nur noch mit einem einzigen Arzt in
der Stadt, das war in Hamburg, ein Exklusivvertrag. Die andere gesetzliche Krankenkasse
hat ihm gesagt, wir finanzieren das gar nicht, und die andere gesetzliche Krankenkasse
finanziert aber Reisen, Aerobic-Kurse, Nordic-Walking und Ernährungsberatung
und wesentlich höher, als er für einen Patienten im Quartal kriegt.“ (Pieper, D
79)
Obwohl die Gäste in der „hartaberfair“-Sendung versuchen, ihre Thesen anhand einfacher
Erzählungen und Beispiele aus ihrem Leben deutlich zu machen („Ich mache es ganz
simpel“ (Lauterbach)), erklärt Walz, dass er der Diskussion nicht folgen kann – eine Meinung,
die andere Zuschauer möglicherweise teilen:
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„Für Laien wie mich ist das ganz schwierig. […] Also ich verstehe das gar nicht.“
(D 85)
„Aber ich habe eine Frage, ich als Laie [...], jetzt reden wir schon wieder fremde,
wirre Sachen für mich.“ (D 126)
In diesem Zusammenhang wird die Bedeutung ‚normaler’ Bürger als Stellvertreter des
Publikums in den Diskussionen deutlich. Wenn diese Diskutanten eine aktive Rolle
einnehmen, kann die Diskussion für bestimmte Bevölkerungsgruppen verständlicher