COLECCION ESCUELA DIPLOMATICA_NUM 18

CAPÍTULO 3 > LA CULTURA
do el verdadero auge del alemán, el eclipse del
ruso con el estancamiento del árabe dentro de
sus límites geográficos. No conviene desaprovechar
la ocasión de sacar partido político de la
difusión del español.
¿Ayuda la enseñanza secundaria
española en el exterior a nuestra
política cultural?
No tanto como la enseñanza secundaria francesa
o la inglesa en el extranjero apoyan a la política
cultural exterior de sus respectivos países.
Nuestros institutos de enseñanza reglada en
Europa nacieron con el propósito de atender a
los hijos de los emigrantes. Pero los nietos de los
emigrantes de hace un tercio de siglo están o en
España o ya integrados en el país de recepción.
Y nuestros establecimientos no han conseguido
atraer por su prestigio académico a la clase dirigente
local como los liceos franceses. El caso de
los institutos en Marruecos es distinto, y también
lo es el de los establecimientos en America.
Pero en general habría que sacar más partido de
los 13.249 millones de pesetas que, tan sólo para
personal y dietas, asigna el Presupuesto de 1997
a "Educación en el exterior".
Francia, pese a la menguante utilidad internacional
de su lengua, consigue todavía atraer a
sus liceos en el extranjero a parte de la burguesía
ilustrada del país de sede. Lo consigue porque
la enseñanza que imparten es excelente (y muy
cara). Así Francia ha logrado constituir y mantener
una quinta columna cultural influyente
en todo país de cierta importancia. Imitémosla,
aunque sea poco a poco.
¿Puede combinarse la propaganda
turística y la política exterior cultural?
Pueden y deben en beneficio mutuo. Pero el
hecho es que España, desde que hace más de
treinta años optó por atraer un turismo de masas,
ha tenido que renunciar en gran medida a
esa sinergia. El número de turistas que recibimos
al año es una cifra que en sí misma tiene
poco interés económico o cultural. Lo que debe
importarnos es cuánto gastan, dónde y qué
ven. El inglés que aterriza en una playa sin saber
dónde está, tan sólo atraído por un anuncio
del tour operator que dice "sun, sex and cheap
wine", nos aporta bastante menos que el profesor
de Oxford que recorre la ruta del románico.
Éste dejará más dinero, lo dejará en lugares
del interior que corren peligro de despoblarse,
y además se llevará una imagen cultural de España
de mejor calidad. Otra variedad importante
del turismo de calidad, el cinegético, puede
ayudar a dar vida a comarcas agrícolas deprimidas.
Y el turismo ecológico o rural, al igual que
el anterior, da a conocer las bellezas naturales
de España.
Todo eso, además de turismo, es cultura, crea
puestos de trabajo donde más falta hacen y ayuda
a conservar el entorno natural y artístico.
Debe, pues, interesar a media docena de ministerios
y a diecisiete comunidades autónomas.
No tiene porqué ser imposible crear un clima de
acuerdo tácito o expreso con vistas a unos objetivos
comunes.
¿Cómo se puede renovar e impulsar la
acción cultural exterior de España?
1. Recordando que desde fuera todas nuestras
señas de identidad y formas de vida son percibidas
en su conjunto como cultura española. No
hay compartimentos estancos. Todo extranjero
que toma una decisión política, económica
o militar que nos afecte tiene en su mente una
imagen de España producto de mil datos, mitos
o estampas, que van desde los molinos de Don
Quijote hasta el edificio del Museo Guggenheim
en Bilbao. Mejorar nuestra imagen cultural
exterior es algo que nos interesa a todos y por
motivos muy prácticos.
2. Coordinando esfuerzos siempre que sea posible.
Unificar toda la vasta y variopinta acción
cultural exterior de España sería un empeño
vano: nadie puede tomar decisiones en nombre
a la vez de la administración del Estado, de la
autonómica, de la local y además de la sociedad
civil. Pero sí se puede:
a) Armonizar la actuación exterior de los diversos
órganos de la administración del Estado.
Hay que fijar con claridad los fines co-
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