COLECCION ESCUELA DIPLOMATICA_NUM 18
COLECCION ESCUELA DIPLOMATICA_NUM 18
COLECCION ESCUELA DIPLOMATICA_NUM 18
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
3.4. ¿CÓMO LA UNIVERSIDAD PUEDE CONTRIBUIR A LA MARCA ESPAÑA?<br />
sorado en los centros de excelencia. A través<br />
de este mecanismo los profesores extranjeros<br />
descubren la excelencia de nuestros centros y<br />
los difunden. Además, la presencia de buenos<br />
investigadores y profesores en Universidades<br />
extranjeras ayuda a esta difusión.<br />
Atracción de buenos estudiantes<br />
extranjeros de Grado, Master y<br />
Doctorados<br />
A medio plazo, la presencia de buenos estudiantes<br />
de grado y postgrado en las universidades<br />
españolas es un factor de notoriedad. Si son excelentes<br />
como alumnos y los centros españoles<br />
tienen calidad estos se convertirán en su 'Alma<br />
Mater' y serán su referencia para el futuro.<br />
La atracción exige inicialmente un plan de becas<br />
y ayudas difícil de aumentar en las actuales<br />
circunstancias. Por ello se propone la siguiente<br />
reflexión.<br />
Una nueva orientación de la ayuda al desarrollo.<br />
Es evidente que lo que más ayuda al desarrollo<br />
de los países es la educación de sus ciudadanos.<br />
En ese sentido se podría girar parte de las ayudas<br />
al desarrollo realizadas a través de organismos<br />
públicas (como la AECID) para la financiación<br />
de la formación de ciudadanos de países en desarrollo<br />
en Instituciones Educativas españolas.<br />
Este giro tiene la virtud de, sin dejar de estar<br />
orientado al desarrollo, mantener esa inversión<br />
dentro del territorio español. Las tecnologías<br />
aprendidas en nuestras universidades se difundirían<br />
por estos estudiantes al volver a sus países<br />
de origen. Es una forma de difundir la cultura y<br />
la economía españolas a medio plazo.<br />
Este planteamiento se critica, algunas veces,<br />
indicando que algunos graduados no vuelven a<br />
su país. Puede ser verdad pero aún así tiene varias<br />
ventajas: a) siempre mantienen relaciones<br />
con sus países de origen a los que ayudan desde<br />
el de destino; b) muchos vuelven a lo largo de<br />
su vida (el caso de los médicos de la India graduados<br />
en USA así lo demuestra); c) supone una<br />
inmigración de calidad que siempre favorece al<br />
país de referencia.<br />
Epílogo<br />
Hay factores que pueden ayudar a la fortaleza de<br />
la Marca España en el campo universitario.<br />
Sin embargo, conseguir que potencien esta<br />
marca exige un plan consciente y coordinado<br />
para conseguir este apoyo.<br />
La difusión de una marca tiene sus mecanismos;<br />
ponerlos en funcionamiento de manera armónica<br />
y consciente exige un esfuerzo de coordinación<br />
nada despreciable.<br />
No hay duda que se puede conseguir, aunque<br />
ello conlleve un ejercicio de liderazgo desde el<br />
sector público y el privado.<br />
El número de la revista en que se incluye este<br />
artículo es un ejemplo de lo que hay que hacer.<br />
Por eso felicitamos a sus editores y agradecemos<br />
a los que nos acompañan por el esfuerzo realizado.<br />
Esperemos que sea sólo el inicio de un largo<br />
recorrido.<br />
Bibliografía<br />
Publicaciones<br />
ALBERT, C. (2000). “Higher education demand<br />
in Spain: The influence of labour market signals<br />
and family background” en Higher Education,<br />
Vol. 40, Nº2, pp. 147-162.<br />
ANHOLT, S. (2003) “Brand New Justice: the<br />
upside of global branding (paperback ed.).<br />
Oxford.<br />
ANHOLT, S. (2007). “Competitive Identity: the<br />
new brand management for nations, cities and<br />
regions. Palgrave Macmillan.”<br />
EDITORIAL de la Publicación (2009). “Experts<br />
still needed” en Nature, Nº 457, páginas 7-8.<br />
CASILDA, R. y SILVESTRE, E. (2002). “La marca<br />
país como ventaja competitiva: el valor de la marca<br />
España” en Información Comercial Española, ICE:<br />
Revista de economía, Nº799, pp. 101-114.<br />
211