COLECCION ESCUELA DIPLOMATICA_NUM 18

3.4. ¿CÓMO LA UNIVERSIDAD PUEDE CONTRIBUIR A LA MARCA ESPAÑA?
vero Ochoa, algunos médicos contemporáneos
y con sus licenciaturas realizadas en España
emigraron a Estados Unidos obteniendo un gran
relieve internacional, como es el caso de Luis
Rojas-Marcos en el campo de la psiquiatría o del
cardiólogo Valentín Fuster (Premio Príncipe de
Asturias de Investigación Científica y Técnica
1996), ambos con marcados recorridos de excelencia
internacional con base española.
Escuelas de Ingeniería
Lo mismo que con las Facultades de Medicina
pasa con las Escuelas de Ingeniería. Los graduados
de las mismas suelen tener un alto grado
de formación y son bien valorados internacionalmente.
De nuevo las escuelas técnicas de
las grandes ciudades tienden a tener un mayor
relieve, quizá por el mayor número de alumnos
que pasa por sus aulas. Las Politécnicas de
Madrid, Cataluña o Valencia tienen destacada
presencia en los índices en diversas de sus muchas
especialidades; así como algunas otras,
en especialidades más concretas, como ICAI o
TECNUN, dependientes de la Universidad Pontificia
de Comillas y de la Universidad de Navarra,
respectivamente.
Business School
Uno de los fenómenos curiosos de la Universidad
española son las Business School. En un
país donde no había tradición en estas instituciones
académicas, tres de ellas, creadas en la
segunda mitad del siglo XX, IESE, ESADE e IE,
figuran entre los primeras en los ranking internacionales.
Las tres tienen una clara proyección
internacional y sus alumnos proceden de todo
el mundo. Sus claustros son internacionales y se
relacionan con instituciones similares de todo
el mundo. El IESE, por ejemplo, tiene claustros
en Madrid, Barcelona, Nueva York, Sao Paulo,
Munich e imparte sesiones en toda la geografía,
incluyendo China; ha promocionado escuelas
similares en todos los continentes, en especial
en América Latina y África.
Las Escuelas de Negocio españolas promueven
la investigación y sus profesores publican en los
mejores Journals y revistas especializadas.
Otros Centros y Facultades
Si bien en la realidad universitaria española
se podrían citar muchas otras Instituciones
Académicas que destacan en su actuar como
centros especializados (Institutos, Centros de
Investigación…), o facultades de determinada
materia, sería muy complejo realizar un catálogo
con todos ellos.
Es cierto que en el campo del estudio de las Humanidades,
por ejemplo, donde España siempre
ha sido puntera desde tiempos de las Universidades
medievales, o de la Arquitectura (contamos
con un Premio Pritzker navarro, arquitecto
por la ETS de Arquitectura de Madrid, Rafael
Moneo, entre otros proyectistas de calado internacional),
se podría profundizar con mayor
detalle, pero tal labor rebasaría, sin duda, los
límites del presente escrito.
6. Los Clusters Universitarios como
marca
La conjunción de varias empresas de un sector
en un territorio concreto constituyen un cluster.
Este fenómeno produce economías de escala
de clientes, proveedores, y formación de
capital humano. Además, facilita la transmisión
de conocimientos. Para obtener todas sus ventajas
es necesario un proceso de ‘co-opetición’,
de competición y colaboración a la vez entre los
componentes del cluster. También es necesario
la creación de mecanismos e instituciones que
faciliten esa ‘co-opetición’ (Tsao, 2002).
En España pueden localizarse varios clusters.
Uno de ellos es el Cluster universitario de Madrid.
Recientemente se ha publicado un trabajo
bajo el título de Excellence in Graduate Education
(2012) acerca de sus características y centros
excelentes. Muchas capitales de provincias
españolas son sede de clusters universitarios.
Sin embargo, no se ha encarado su explotación
consciente. Poner en valor los cluster universitarios
españoles es un trabajo a completar.
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